文 | 白芷娘魚
之前我都是分析了成年人的一些心理狀態，今天給大家來八一八現在的小孩為什麼都不要讀書？
我的學生年齡層次大多數是11-18歲，而這個年齡其實才是真正父母頭疼的年齡，他們表明上看起來像個人，但是內心和人的距離還有點遠。
什麼意思？
童年時期的孩子，就是孩子雖然有點小心思，但是你能知道他們是孩子，而18歲以後要麼進入社會要麼在大學，他們會對這個世界有懵懂。
但是11-18歲的孩子，他們活在他們構造的世界裡，他們按照他們的人類生存法則在走，表面上他們會去模仿人的樣子，但是內心是完全按照自己世界的人類在運轉。
舉個例子，我的一位學生，她在一所滬上排名前幾的學校，她成績優異，看起來就是一副別人家孩子的模樣。而實際，恐怕只有我和她的同班同學是什麼樣子的。
在大眾認知的範圍裡成績好就是好學生的話，那麼暫且說她是好學生小A。
具體事情我就說了，直接看她的檢討。
檢討原文：
作為一個廢柴小學生，我的日子過得非常簡單：遊戲和學習兩點一線。當然，遊戲佔百分之九十的時間。尤其是在疫情期間，我廢寢忘食，茶飯不思，絕大部分時間都在刷抖音。我幾次三番地破解密碼，改掉蘋果ID，下載遊戲。。。
媽媽說我很聰明，但用的地方不對。但是我還是忍不住。我媽改掉AppleID，我就用安全問題重設。我媽改掉安全問題，我就用電子郵件重設，實在不行我就換一個郵件地址。
其實，這種日子我已經過了快三年了。我已經受到了遊戲的荼毒，而且我並不希望有人步我的後塵。
其實我以前是一個非常乖的小孩。一直到三年級，我開始打群架，打遊戲。到了五年級，我成了妥妥的校園黑幫老大。
之前，我的成績都還不錯，但是我五年級時拿到了第一個大考九十，然後我就基本不學習了。現在，我起床打遊戲，然後下午刷抖音。所以呢。。。珍愛生命，遠離抖音。
這裡有三件事：
第一，2年級開始沉迷遊戲，廢寢忘食刷抖音
第二，和母親對著幹
第三，打群架，成為學校“老大”
這裡補充一下，老大是什麼意思，一個人打架贏，最多就是厲害，但是成為老大則需要一幫孩子的擁護。因為成績好，很多學生喜歡和她在一起玩，那麼自然而然在她的引領下就成為了她的粉絲，或者說擁護者，看誰不舒服，一聲令下，自己不用動手，別人就會幫她做。
畢竟總是年級第一，學校總是拿她做招牌，即使現在成績下滑至年級前30，但是老師還是會以包容的心態，最多是勸導。
其次所有的群架她都沒有直接參與，你們懂得，就是幕後老大的角色，並且在粉絲們的效忠情況下，他們是不會供出她的，否則作業沒有地方可以抄了，考試沒有人給答案可以對一對了。
就是因為沒有人供出她，所以囂張到現在，甚至把父母和老師玩轉於股掌之間。在父母面前，是乖乖女，在老師面前是好學生，但是在學校就是十足的“惡霸”。
我們的教育總是拼考試，成績好就是好學生，就應當受到表揚，成績好的學生，學校和老師總是會給予庇護。
成績好，你可以玩遊戲，你可以看各種小說，你可以刷抖音，只要你成績好，你想幹嘛就幹嘛。我想這是很多父母的理念。
成績不好，你做什麼都是不對的，你學畫畫是錯誤的，這是浪費時間，你玩遊戲是錯誤的，這是浪費時間，總之除了學校功課以外的事情都是錯。
而成績好的孩子，你做什麼都是有天賦，哇塞，你遊戲玩的真厲害啊！你XXX好厲害！而這些厲害會導致一個孩子的內心走入另一個極端。
“只要我厲害，我做什麼都可以。”
最近網上關於鮑毓明的新聞傳的沸沸揚揚，優等生，學霸，社會楷模，但是這樣的人做出來的事情卻又是極其惡劣的。
為什麼會這樣呢？
歸根到底，我們的教育對於好壞的評價太過單一了。好學生就是成績好，壞學生就是成績差，好學生受到了過多的表揚和包庇後，他們就發現了，只要我優秀，我幹什麼都可以。
而那些成績不太好的“壞學生”，由於從小受打壓，無論幹什麼都是錯的。我記得我有個學生私信我說，“老師我非常喜歡你的畫，我很想學，也想做原畫設計，但是我媽媽不會同意，因為我讀書不好，媽媽看到我畫畫就會撕我的畫。”
反之，我的這位打群架的學生，自然也是我的美術學生，由於成績好，家裡人不惜花很多錢給她上各種興趣課，畫畫、鋼琴、小提琴、騎馬、高爾夫、網球等等。
聰明孩子的天賦總是驚人的相通，她在這些興趣方面表現得也非常優秀，至少從我的教學上來看，她要比同齡人的學習能力強至少3年。
聰明可以用在正道，自然聰明也可以用在歪道，兩個都不會耽誤，兩個都可以同時進行。越多的能力，邪工也就越厲害。
她可以充分的利用自己的會的東西，在學校屢次拿獎，可以給學校爭光，給父母爭光，但同時她也可以折磨同學，折磨弱小。
在幾天前我從來不知道她竟然打群架，更不知道她販賣黃色小說給同學，更加相信不到她的零花錢都是來自於她創建的集團收益，也就是保護費，以及買賣的營業額。
疫情期間，我給她遠程上網課的一天晚上，她沒有關掉zoom視頻的話筒，在微信群上語音教導“小弟們”去通過買賣作業答案來收錢，整個過程震驚我三觀。
我假裝沒聽見，但是後來她突然發現話筒沒關，於是立刻掛了電話，當場給我道歉，並且態度十分誠懇。如果她當時給我找個藉口搪塞過去，我還覺得沒什麼，但是她誠懇認錯的態度嚇到我了，這不是一個孩子，而是一個惡魔。
當天晚上她甚至手寫了一份檢討書給我，但是我覺得她這招讓我無法向任何人訴說，因為沒有人會相信一個孩子會做這樣的事情。
或許這正是我們該反思一下教育的時候。
