隨著2020年的高考成績的放榜，各地的高考狀元也紛紛出爐，很多父母在羨慕“別人家的孩子”的同時，也在思考他們的父母是怎樣培養出這麼優秀的孩子的？
其實，每個孩子的優秀都是有跡可循的，看了他們的相關報道，發現優秀的孩子，最基本的做到了“三個管理”。
01、目標管理。
心理學家阿德勒主張“不問來處，只問去處”。這個“去處”就是指人自己設定並主動追求的目標。目標對一個人的發展至關重要。
目標，是一個人前進的動力和方向，而從小就要目標的孩子，知道自己所需要的是什麼，為什麼而去努力，心中就會充滿動力，會自覺地為實現這目標更加努力。
華中師大一附中的唐楚玥以725分的高分摘取了湖北理科狀元桂冠，她的高考成績：
理科數學：149.（差一分滿分）語文：146.（差四分滿分）外語：143.（差7分滿分）理科綜合：287.（差13分滿分)。
唐楚玥為什麼如此優秀？其中的一個原因就是：她從小對學習就有目標。
2009年7月4日，唐楚玥的母親帶唐楚玥和其他兩個孩子到武漢大學遊玩，期間，唐楚玥的母親鼓勵其中一個孩子努力學習，三年後到武漢大學報到。當時只有七歲的唐楚玥問母親：多少分才能考取武漢大學？還追問高考滿分是多少？有沒有考滿分的？
母親告訴她：考武漢大學至少要600分，當得知高考滿分是750分後，唐楚玥豪言壯語道：我以後最高分可能會考720分，最低600分，不，最低590分。
十一年後，唐楚玥把這個目標實現了。
七歲，在大多數孩子還是懵懂的時候，唐楚玥已經在心中埋下了為之奮鬥的種子，立下了將來的目標，為自己規劃了藍圖，直到最後獲得了成功。
唐楚玥一直是個品學兼優的學生，除了立下了大目標後，平時學習也是一步一個腳印，有計劃的學習。
唐楚玥的母親表示：唐楚玥從不盲目刷題，而是有問題就問各科老師。
美國斯坦福大學教育研究所的教授威廉·戴蒙，是研究青少年發展和品格教育的著名學者。他發現：有目的感的孩子，都會有很高的動機，會自動自發地學習有助實現目標的技能和知識。
那麼如何培養孩子目標管理能力呢？
一、把完成目標的動機，從“外獎”變為“內獎。 ”
心理學家米哈里提到：“外獎”，即目標來自外界，外界向你提供目標時，往往以某種獎勵吸引你追隨它。而完成目標的動機，就是為了獲得獎勵。
“內獎”，即選定你的目標，在追隨目標的努力中，獲得內心的成就感和滿足感，這就是內獎，就是自我獎勵。
比如：父母告訴你，只要你在期末考試進入班上前十，獎勵你200塊錢。
制定的目標是：進入班上前十。動機是為了200塊錢。這就是“外獎。”
而相信自己的能力，只要好好努力，就能在期末考試進入前十，這個目標，不需要任何外部獎勵，而孩子主動去達成。這是“內獎。”
因為，為了外獎而去完成的目標，不會長久，只有為了“內獎”的目標，孩子才會真正去完成它。
二、為了獲得“內獎”，需要從孩子的“最近發展區”來定目標。
目標包括兩類，一類是長期穩定的目標，短期內不會變化；一類是短期小目標，包括一分鐘目標。這一類可變性很強，但對學習成績起著決定性作用，所以，制定目標一般指短期目標·。
教育家維果茨基的研究提出：制定目標，要考慮孩子的發展水平。
孩子有兩個發展水平：第一種：孩子已經達到的發展水平；另一種是孩子可能達到的發展水平，自己不能獨立完成，需要在成人幫助下完成，這兩種水平之間的距離就是“最近發展區”，也就是兩個鄰近發展階段間的過渡階段。
比如：別人孩子一個小時完成的作業（第一種水平），在父母不停催促下，自己的孩子需要三個小時才完成。（另一種水平）
如果想讓孩子也達到一個小時完成作業的目標，該怎麼辦？
可以這樣制定：如第一週的目標：孩子完成作業定兩個半小時，第二週定兩個小時，以此類推。經過一段時間後，一個小時完成作業的目標就能夠達到。
這樣，父母把總目標分解，分解到符合孩子目前的一個狀況，即最近發展區目標，孩子稍稍努力就成功了。
因此，父母培養孩子的“目標管理”能力，要讓從孩子的“最近發展區”開始制訂目標，讓孩子努力就能達到，從而孩子體驗到成功，即幫助孩子體驗到內心的愉悅和滿足，有了“內獎”，他才願意進一步克服困難，堅持下去，完成任務。
美國詩人愛默生說過：“一心向著目標前進的人，整個世界都會給他讓路。
因此，要想培養一個優秀的孩子，首先要讓他有個目標，不管是對學習還是人生，都要有個清晰的規劃。
02、時間管理。
培根說過：合理安排時間，就等於節約時間。
每個人擁有的時間是相同的，而掌握了時間管理的人，會擁有更多的主動權和選擇權，所以，父母從小培養孩子學會時間管理很重要。
唐楚玥總分725，語文分數達到146，作文獲得高分，整張試卷只錯了一道選擇題，，她的老師稱：“語文接近滿分，真是十年難遇”。
作為學霸，唐楚玥曾經分享了她高一、高二的作息時間表：
早上6:30 準時起床，洗漱，吃早餐；7：00 到課室；7:00-7：15 抓緊時間做語文摘抄或者看看作文素材；7：15-7：45 英語或者語文課代表帶領同學早讀；7:45-12:00 上課時間；12:00-13:45 中午吃完飯，回寢室休息；13:45 起床；14:00 進教室；14:00-14:20 各科的休息時光
從表中，可以看出唐楚玥在時間管理上做到：
1、充分利用好時間。學校好7：45上課，唐楚玥7點鐘就到了教室，利用十五分鐘的時間做語文摘抄或看作文素材，就是每天十五分鐘的時間，對語文知識進行的積累，高考語文成績達到146的高分。
2、注意勞逸結合。唐楚玥在學習時候，每天中午必須有休息時間。
有的孩子認為自己只有多學一會兒，才不會浪費時間，但是，學習時間長了，大腦就像機器，發熱過快來不及散熱，溫度超過限定溫度就會報警，並會自動斷電。同樣，孩子的學習時間過長，大腦也會“斷電”，再繼續學習，沒有效果，就會得不償失了。
為了保障更有效的學習，一定要注意勞逸結合。
疫情期間，唐楚玥也嚴格遵守學校的學習時間，自主學習。
並且，她每天在家會和家人打一個小時羽毛球，一般每次打20分鐘，分三次進行。
做好時間管理需注意的地方：
《別讓無效努力毀了你》一書中提到：
只有當你瞭解一天下來你擁有多少能量和注意力，並判斷出一天下來你最想完成的任務之後，時間管理才會變得重要。
因此，在做時間管理時，要根據自己的精力和記憶力好的時候，安排完成什麼樣的任務，而精力不好的時候，又該做些什麼？
時間管理著作《天天25小時：你擁有的時間遠比認為的多》一書中建議:
“堅持記錄時間日誌，可以助你瞭解自己的時間安排。”“記錄時間日誌可以讓你在一週裡省出可自由支配的數小時”“關鍵是找到適合你的時間安排”。
03、情緒管理。
心理學告訴我們，孩子的問題主要是情緒問題，學習不好都是因為負面情緒困擾，當孩子處於煩惱、焦慮的情況下，他很難專注地把精力放到學習上來。只有孩子內心平靜，才有可能吸收、沉澱、理性思考，才能把專注力放在學習上。
因此，情緒管理對孩子來說，也非常重要。
更重要的是，孩子不會情緒管理，讓孩子不能保持好的心態。
在學習中，難免會遇到一些困難和挫折，有時候，成績的浮動，都可能引起孩子的情緒變化，讓孩子沮喪，有挫敗感，只有學會情緒管理的孩子，才會有良好的心態，才能走得更遠。
正如高考考了697分的襄陽五中的滕嘉彥的學習箴言所說：
良好的心態，不一定能帶來完美的結果 ，但必能收穫充實的過程。
湖北省理科狀元唐楚玥在華師一附中2020夏令營發言稿中，特別提到了兩點：一是字，二是心態。
一手漂亮的字，讓老師眼前一亮，而擁有的良好心態，更是幫助她發揮了自己最好的水平，獲得成功。
而情緒管理，永遠是每個人必修的功課。但是有一條基本的原則，學會接納和理解。不管是對別人，還是對自己，都是如此。
每個孩子都有無限的潛力，只要父母肯花更多時間和精力去發掘，都能把他們培養成一個優秀的孩子。
