前段时间看到有网站对新出炉的高考改革文件作出解读，发现阅读被提到非常重要的位置：
阅读在考试中占的比重越来越大
阅读是获取知识的重要途径，也是学习其他学科的必备能力。它的重要性不言而喻。
作为两个男孩的妈妈，我很遗憾没有把握好孩子的学习认知敏感期。现在再回看尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》，读到尹老师通过带着女儿圆圆亲子阅读，让圆圆在学龄前就不知不觉过掉了识字关那一段，我还是不胜唏嘘。
养孩子就像农业耕作，父母一定要懂得孩子的成长规律，在适当的时候做适当的事，往往事半功倍。
回想起来，在大儿子刚出生的时候，我跟先生刚创业，当时一心想着努力赚钱，给孩子提供好的生活条件，却没有把时间和精力，放在培育孩子身上。唯一庆幸的是我自己一直比较爱看书，所以家里随时摆放着很多书。
现在回过头来看看，也正是因为家里到处都有书，让孩子对书产生天然的熟悉感和好感，即使没有刻意去带孩子阅读，孩子还是会自己找绘本来看。我那时还想着，等到他们上学以后，自然就会去学习了。
事实证明，养孩子千万不能有侥幸心理，出来混，总是要还的。当初我偷懒，没有把握好孩子学龄前的亲子共读黄金时间，现在只能亡羊补牢，想办法让孩子尽快通过识字关，向阅读关进发了。
我家大宝辰哥哥还在上一年级的时候，由于识字量少，做作业的时候都要我在旁边给他读题目。一年级时老师也会给孩子们读题目，据说到了二年级，学校就会要求孩子自主读题了。
眼看着就要升二年级了，辰哥哥还拿着《我的世界》漫画书追着我给他读。 那时他的口头禅就是：”妈妈给我读，我不认字。”
俗话说得好：“种一棵树最好是十年前，其次是现在。”只要开始了，永远不会太晚。去年寒假和今年暑假，我们每天花2-3个小时，对辰哥哥进行集中式训练，现在辰哥哥已经能从一开始的拼读困难，到现在的能流畅阅读了。
辰哥哥在这个暑假后半个月，开始尝试读没有注音版的《山海经》，目前还不算太顺畅，还需要我们陪同阅读，至于那种轻松些的儿童读物，例如《米小圈上学记》，《中华寓言故事》，他现在基本上可以畅读了。
另外，我6岁的小儿子小二，通过这个暑假的努力，如今在大人陪同下，也能坚持读完一篇几百字的寓言故事了。
在这个过程中我也走过不少弯路 现在把这些血泪史总结成经验，希望能帮助到也卡在这个关口的父母和孩子们：
如果孩子没有积累相对丰富的识字量，建议先学拼音。
前期如果孩子还没有过拼音关，家长可以配合下面的拼音字母图表，以游戏的方式，跟孩子互动学习。学拼音本来就是很枯燥的事情，我们一定要变着法子让孩子掌握。（不然最后累的还是我们自己。）下图的拼音口诀不仅有助于孩子记住发音，更是能让孩子记住写法。
孩子其实是很喜欢跟父母互动的。我当时就是用了“我读你猜”，“ 我读你写”等方式交叉进行的，然后再在阅读中加强印象。其次，可以随时随地随口出一些汉字，让孩子尝试拼读。
父母引导孩子把听到的汉字拼出来。例如，我会问孩子：“宝贝的宝字，是怎么拼的呢？”小二一开始老是天马行空的乱套，他会说：“t-ao-bao。”还兴高采烈地等着我表扬。
我每次都是找到他做对了的那个部分来表扬他：“韵母ao对了呢！真棒！那声母t 它跟ao在一起，会发出什么声音呢？”一步步引导孩子正确发音，并且找到正确的声母。
此处要提醒的是，在拼读时，让孩子尽可能放慢字母间拼读的速度，让他感受到从声母过渡到韵母的那种感觉。通过一次次一天天的积累，他就会找到拼读的感觉，然后就一通百通了。
如果孩子比较好动 可以在互动学习中插入肢体语言。例如让孩子发p的音，可以结合下面的拼音字母口诀“长发婆婆PPP”，让孩子扮演左边头发长的婆婆，一边开口念“长发婆婆PPP”，一边在空中书写字母p。
整个学习的过程中，我们都跟孩子保持愉快互动，结果暑期结束了，我们跟孩子的关系更亲密了。千万不要在孩子愿意跟父母玩的年龄，就自动放弃这项特权，不然等到孩子已经想跟你玩了，你再回过头来想跟孩子当朋友， 那就太傻太天真了。
要选孩子喜欢的书，注意一开始要买拼音版本。
为啥要选择注音版本？那是因为阅读的过程就是使用拼音的过程，而使用就是最好的巩固方法。当用到一定程度了，某天孩子就能丢开拼音自由畅读了。梦想还是要有的，而通向梦想的阶梯我们要自己准备好。万一它明天就实现了呢？
父母要坚持陪读。
这个是最重要，同时也是最困难的部分。老祖宗说得对，坚持就是胜利。
家长陪读的作用，主要是3个方面：
1，及时解惑。在孩子有很多字都不认识的阶段，特别容易卡在那里，阅读的体验很不好，父母及时解惑，有效保护孩子的学习热情不被打断。
2，父母能灵活调整进度。例如，如果孩子的情绪已经不太好了，家长可以把节奏调快些，遇到些不认识的字，家长直接带着孩子拼读，或者代替孩子拼读，避免孩子由于过度停顿生出厌烦情绪。
3，能更了解孩子的阅读程度和兴趣，及时补充一些孩子感兴趣的读物，保护孩子的阅读兴趣。这样坚持2个星期左右（一定要每天进行，把阅读变得有仪式感。）一般会有比较明显的效果。
要及时赞赏孩子。好孩子都是夸出来的！
你可以说：“孩子 你发现了吗？你今天坚持的时间比昨天长了！而且，你昨天没有学会的这个声母，今天已经记住了呢！真的了不起！”
要根据孩子做的具体的事情，去称赞他，要“看到”孩子。孩子都希望自己的努力能得到认可，哪怕他暂时没有把事情做好，也要肯定孩子的努力。
心理学实验已经证实了，人在正面情绪下做事情，以后再做同样的事情时，伴随而来的，就是当时的那种情感体验。如果读书快乐，他就会爱上阅读。
最好的方法就是以身作则，自己跟孩子一样读书。家里放上几个书架，一家人其乐融融地在一起看书，家里就会充满书香味。长期生活在这样的环境里，孩子想不爱阅读都难呢。
以上就是我根据自己的经验总结出来的伴读要点，希望对大家有用。也希望孩子们都能爱上阅读，长出想象的翅膀，在书的海洋中痛快遨游。
我的理想是在育儿的同时，还能开心做自己，所以我一直走在学（tou）习（lan）的路上。只要方法用对了，育儿也可以变得轻松，哈哈哈。后面我还会陆续分享我的育儿经验，争取做个生活育娃两不误的老母亲。这条逗比宝妈的自我修养之路，欢迎大家与我同行。
