前段時間看到有網站對新出爐的高考改革文件作出解讀，發現閱讀被提到非常重要的位置：
閱讀在考試中佔的比重越來越大
閱讀是獲取知識的重要途徑，也是學習其他學科的必備能力。它的重要性不言而喻。
作為兩個男孩的媽媽，我很遺憾沒有把握好孩子的學習認知敏感期。現在再回看尹建莉老師的《好媽媽勝過好老師》，讀到尹老師通過帶著女兒圓圓親子閱讀，讓圓圓在學齡前就不知不覺過掉了識字關那一段，我還是不勝唏噓。
養孩子就像農業耕作，父母一定要懂得孩子的成長規律，在適當的時候做適當的事，往往事半功倍。
回想起來，在大兒子剛出生的時候，我跟先生剛創業，當時一心想著努力賺錢，給孩子提供好的生活條件，卻沒有把時間和精力，放在培育孩子身上。唯一慶幸的是我自己一直比較愛看書，所以家裡隨時擺放著很多書。
現在回過頭來看看，也正是因為家裡到處都有書，讓孩子對書產生天然的熟悉感和好感，即使沒有刻意去帶孩子閱讀，孩子還是會自己找繪本來看。我那時還想著，等到他們上學以後，自然就會去學習了。
事實證明，養孩子千萬不能有僥倖心理，出來混，總是要還的。當初我偷懶，沒有把握好孩子學齡前的親子共讀黃金時間，現在只能亡羊補牢，想辦法讓孩子儘快通過識字關，向閱讀關進發了。
我家大寶辰哥哥還在上一年級的時候，由於識字量少，做作業的時候都要我在旁邊給他讀題目。一年級時老師也會給孩子們讀題目，據說到了二年級，學校就會要求孩子自主讀題了。
眼看著就要升二年級了，辰哥哥還拿著《我的世界》漫畫書追著我給他讀。 那時他的口頭禪就是：”媽媽給我讀，我不認字。”
俗話說得好：“種一棵樹最好是十年前，其次是現在。”只要開始了，永遠不會太晚。去年寒假和今年暑假，我們每天花2-3個小時，對辰哥哥進行集中式訓練，現在辰哥哥已經能從一開始的拼讀困難，到現在的能流暢閱讀了。
辰哥哥在這個暑假後半個月，開始嘗試讀沒有注音版的《山海經》，目前還不算太順暢，還需要我們陪同閱讀，至於那種輕鬆些的兒童讀物，例如《米小圈上學記》，《中華寓言故事》，他現在基本上可以暢讀了。
另外，我6歲的小兒子小二，通過這個暑假的努力，如今在大人陪同下，也能堅持讀完一篇幾百字的寓言故事了。
在這個過程中我也走過不少彎路 現在把這些血淚史總結成經驗，希望能幫助到也卡在這個關口的父母和孩子們：
如果孩子沒有積累相對豐富的識字量，建議先學拼音。
前期如果孩子還沒有過拼音關，家長可以配合下面的拼音字母圖表，以遊戲的方式，跟孩子互動學習。學拼音本來就是很枯燥的事情，我們一定要變著法子讓孩子掌握。（不然最後累的還是我們自己。）下圖的拼音口訣不僅有助於孩子記住發音，更是能讓孩子記住寫法。
孩子其實是很喜歡跟父母互動的。我當時就是用了“我讀你猜”，“ 我讀你寫”等方式交叉進行的，然後再在閱讀中加強印象。其次，可以隨時隨地隨口出一些漢字，讓孩子嘗試拼讀。
父母引導孩子把聽到的漢字拼出來。例如，我會問孩子：“寶貝的寶字，是怎麼拼的呢？”小二一開始老是天馬行空的亂套，他會說：“t-ao-bao。”還興高采烈地等著我表揚。
我每次都是找到他做對了的那個部分來表揚他：“韻母ao對了呢！真棒！那聲母t 它跟ao在一起，會發出什麼聲音呢？”一步步引導孩子正確發音，並且找到正確的聲母。
此處要提醒的是，在拼讀時，讓孩子儘可能放慢字母間拼讀的速度，讓他感受到從聲母過渡到韻母的那種感覺。通過一次次一天天的積累，他就會找到拼讀的感覺，然後就一通百通了。
如果孩子比較好動 可以在互動學習中插入肢體語言。例如讓孩子發p的音，可以結合下面的拼音字母口訣“長髮婆婆PPP”，讓孩子扮演左邊頭髮長的婆婆，一邊開口唸“長髮婆婆PPP”，一邊在空中書寫字母p。
整個學習的過程中，我們都跟孩子保持愉快互動，結果暑期結束了，我們跟孩子的關係更親密了。千萬不要在孩子願意跟父母玩的年齡，就自動放棄這項特權，不然等到孩子已經想跟你玩了，你再回過頭來想跟孩子當朋友， 那就太傻太天真了。
要選孩子喜歡的書，注意一開始要買拼音版本。
為啥要選擇注音版本？那是因為閱讀的過程就是使用拼音的過程，而使用就是最好的鞏固方法。當用到一定程度了，某天孩子就能丟開拼音自由暢讀了。夢想還是要有的，而通向夢想的階梯我們要自己準備好。萬一它明天就實現了呢？
父母要堅持陪讀。
這個是最重要，同時也是最困難的部分。老祖宗說得對，堅持就是勝利。
家長陪讀的作用，主要是3個方面：
1，及時解惑。在孩子有很多字都不認識的階段，特別容易卡在那裡，閱讀的體驗很不好，父母及時解惑，有效保護孩子的學習熱情不被打斷。
2，父母能靈活調整進度。例如，如果孩子的情緒已經不太好了，家長可以把節奏調快些，遇到些不認識的字，家長直接帶著孩子拼讀，或者代替孩子拼讀，避免孩子由於過度停頓生出厭煩情緒。
3，能更瞭解孩子的閱讀程度和興趣，及時補充一些孩子感興趣的讀物，保護孩子的閱讀興趣。這樣堅持2個星期左右（一定要每天進行，把閱讀變得有儀式感。）一般會有比較明顯的效果。
要及時讚賞孩子。好孩子都是誇出來的！
你可以說：“孩子 你發現了嗎？你今天堅持的時間比昨天長了！而且，你昨天沒有學會的這個聲母，今天已經記住了呢！真的了不起！”
要根據孩子做的具體的事情，去稱讚他，要“看到”孩子。孩子都希望自己的努力能得到認可，哪怕他暫時沒有把事情做好，也要肯定孩子的努力。
心理學實驗已經證實了，人在正面情緒下做事情，以後再做同樣的事情時，伴隨而來的，就是當時的那種情感體驗。如果讀書快樂，他就會愛上閱讀。
最好的方法就是以身作則，自己跟孩子一樣讀書。家裡放上幾個書架，一家人其樂融融地在一起看書，家裡就會充滿書香味。長期生活在這樣的環境裡，孩子想不愛閱讀都難呢。
以上就是我根據自己的經驗總結出來的伴讀要點，希望對大家有用。也希望孩子們都能愛上閱讀，長出想象的翅膀，在書的海洋中痛快遨遊。
我的理想是在育兒的同時，還能開心做自己，所以我一直走在學（tou）習（lan）的路上。只要方法用對了，育兒也可以變得輕鬆，哈哈哈。後面我還會陸續分享我的育兒經驗，爭取做個生活育娃兩不誤的老母親。這條逗比寶媽的自我修養之路，歡迎大家與我同行。
