第一.教师一定要夯实网络技术基础；在线教学顺畅与否，高效与否，一个很重要的基础就是：我们老师们网络技术的熟练与否。熟练了，从容了，我们就讲得精彩，展示得及时，反馈得有效，反之则要么卡顿，要么单调，课堂教学索然无味。
第二.教师一定要精心设计好学案+辅助资源；在线学习最大的弊端，就是看不到学生的表现，做不到全面关注，严重缺乏及时性指导，有针对性的指导。为此，我们在引导学生学习时，必须给学生提供尽可能全面而又有效的方法、途径、资源等，使他们在没有老师的情况尽可能自己会学，自己能学会。有鉴于此，我们必须进行精心设计，必须群策群力认真研讨，把学生的困难想得更全些，把学习的方法想得更多些，把学生学习的兴趣调动得更高些。
第三. 教师一定要做好学生上课状态的监控工作；在线学习时，尽管我们不在学生面前，监控难度很大，但我们还是要想尽办法，尽量监控到位。因此，每次上课时，可以课前5分钟提醒学生上线，中间可以利用师生互动抽查学生，结束时可以随机点名。如发现学生不能按时上线，或上线不见人，或提前离线，一定要和班主任一起，与学生、家长沟通提醒。
第四.教师一定要做好家长的督促工作；在这个特殊时期，学生学得如何，全在乎家长。大部分家长很好，但还是有部分家长不给力，我们不能和这些家长一般见识，相反的，我们要采取各种形式来提醒、激励、督促这些家长真正负起责任来，和我们一起做好学生工作。我们的班主任在这方面尤其要义不容辞，要通过微信群或视频多做些行之有效的工作。
第五.教师一定要把“教书”与“育人”有机结合好；这次疫情暴发，属于国之不幸，但越是这个时候，越能体现中国人的坚强不屈、坚韧不拔、同仇敌忔、全民同心，越能对学生进行思想的洗礼，灵魂的塑造。因此，不幸也是有幸。希望大家在讲课时，注意联系当前实际，加强対学生的思想教育，把学生对患者的同情之心，对医护人员的钦佩之心，对党和国家的感恩之心，对大自然的敬畏之心转化成居家不能外出，全身心投入学习，努力发展提升自己的耐心、决心和雄心。
