每個父母都希望自己的孩子能贏在起跑點，因此會安排早期教育。
而大多數人會認為閱讀或聽有聲書是讓孩子大腦發展的最佳方法，這是正確的嗎？麻省理工學院及哈佛大學的一項聯合研究就反駁了這個論點。
為了研究兒童的大腦發育，麻省理工學院使用核磁共振儀器持續地觀察30多名4～6歲孩子，當兒童在閱讀童話故事的時候。
研究員記錄每個孩子與爸媽的互動情況，而研究結果發現孩子與父母的交流次數越多，腦中管理語言的區域就更加活躍。
這個研究顯示，比起告訴他們大量的單字或是讓他們單方面吸收詞彙，父母與孩子的交流對兒童的語言及大腦發展更為有效。
核磁共振成像可以看出孩子與父母交流時大腦的反應，而親子間對話的數量又深深地影響了日後語言能力測驗的結果，包括詞彙、文法的使用。
父母的一個舉動，會讓孩子遇到困難不在輕言放棄
為什麼有的孩子做事情，遇到困難就想放棄？
美國腦科學會將其稱為兒童在韌性方面表現出的差異，不具有韌性的孩子，遇到困難會輕言放棄。科學家們還發現，韌性不是天生的，它和孩子成長經歷中父母所選擇的養育方式，有很大關係。
學齡前，尤其是三四歲的孩子，正處於情緒腦掌管的時期，遇到困難想放棄是常態。
但這恰恰也是性格塑造的黃金時期，只要父母把握好機會，積極的支持幫孩子一次次堅持下來，這個過程就是韌性的累積。
《麻省理工科技評論》的文章中說：父母和孩子談話可以影響孩子大腦的生物成長，這非常神奇！得出這一結論的依據是，孩子是社交型學習者。他們從與他們有關係並讓他們感到安全的人身上學習。
父母和孩子交談，儘管用詞簡單，但會話中除了語言內容，還有非語言方面的信息。如肢體語言，成人反應能力，以及社交方面的信息。這有助於發展孩子的語言技能、社交技能和口頭推理能力。
研究人員指出，交談不僅促進親子關係，也促進了孩子的社交能力。交談具有一種強大驅動力，讓人類多方面能力同時發展。
所以，當我們想通過給孩子讀更多書，或灌輸更多想法來彌補“3000萬字的差距”時，不如更多地與孩子交流，因為後者對孩子大腦發育影響更大。
交談可以培養孩子的共情力
我們都知道，孩子處理情緒的能力是有限的，因為他們大腦中負責理性那部分還沒有發育成熟。當孩子有情緒了，即使是蠻不講理，我們大人也要負起更多處理雙方情緒的責任。
這種處理在心理學上叫共情。就是識別出他人的情緒，再換回思考理解對方情緒，同時也明白對方和我們之間的界限，做出溫暖而理性的反應。
聆聽、尊重與孩子的對話，遠遠超過那些昂貴教育機構和補習班的效果。
從小培養孩子的共情能力，不僅能夠促進孩子的心理健康，讓孩子成為一個善良正直的人，還能提升孩子的人際交往能力，讓孩子對人際關係有更好的把握。
在很多時候、很多細節，只有父母自己做好了榜樣，孩子才能潛移默化地受到感染，學會共情，讓善良更體貼。
讓孩子愛上表達就是學會溝通的第一步，只有讓孩子愛上了表達才會更輕鬆、更喜歡跟家長溝通，如果孩子連表達都不會甚至不想，那跟家長之間就會有很大的隔閡。
這樣家長跟孩子的感情也會逐漸變淡，所以這套《愛上表達繪本》，就是根據3―6歲幼兒語言發展的特點和規律設計，促進孩子的語言發展；生活情境再現式圖畫，培養孩子的專注能力！
只需要58元，就可以擁有可以引導孩子主動表達自己的想法，讓孩子一步一步說話，書中的圖畫都是選取幼兒熟悉的生活情境。
一幅幅圖畫連起來就是生活情境的再現，方便幼兒對生活的體驗、對世界的認知。
每個分冊都是一個關於寶寶成長會遇到的一次語言表達的體驗，精心設計的簡單對話文字。
鼓勵父母和幼兒的進一步對話，鍛鍊幼兒的語言表達能力，同時實現親子閱讀。
