以下4种家长们眼中孩子的“坏毛病”，其实暗示了孩子智商比同龄人高，一起跟着共同传递正能量来看看吧！
“ 特点一：话唠”
“话唠”的孩子特别让老师头疼，因为他们上课时总喜欢找同桌、前后桌讲话聊天，影响老师上课、同学学习。相信有一个成天讲话不停的孩子，家长会经常被老师“关注”吧！
不过，孩子话多，意味着他天生外向、乐观，语言表达能力强，只是他还没有良好的自制力，暂时无法控制住自己说话的欲望，所以才会像小喜鹊一样，叽叽喳喳说个不停。
因此，面对话多的孩子，希望家长不要太生气地骂他、打他，这样可能会“抹杀”孩子语言表达的天赋，说不定孩子以后就会是出色的记者、文学作家呢！要知道，小孩的自尊心很强，过度责骂，会让孩子有心里阴影。
当然，家长也不能让孩子想说就说，要告诉孩子什么时候可以讲，什么时候不能讲，让他们明白在不能讲话的时机一直讲话，会对他人造成困扰。
“ 特点二：发号施令”
有些孩子总喜欢对其他人指手画脚，发号施令。这些特点，可能在某些人眼中，孩子显得比较自私、喜欢出风头。
但不可否认的是，喜欢发号施令的孩子，普遍有较强的主见性、领导能力和组织能力，说不定将来就会成为一名出类拔萃的领导者。
家长可以适当告诉孩子，多倾听别人的意见，并对他人给予自己的启发表示谢意等等。
“ 特点三： 瞎编故事 ”
这类孩子和“小话唠”不太一样，他们经常缠着你，要你讲故事给他听，或者他编故事给你听。如果你去听这类孩子自己编的故事，你会发现，他们经常会冒出许多天马行空的想法，比如说“马儿跑着跑着就飞到了天上”、“在白云之上盖起了房子”之类的。
家长在孩子“编故事”的时候不要去打断他们的思路和想法。其实，这类孩子的想象力非常丰富，有可能将来会成为文笔一流、闻名遐迩的作家！
“ 特点四：好动 ”
有的家长表示，自己的孩子在上课时，总喜欢动来动去，想让他们安安静静听课，不“动手动脚”，恐怕10分钟都很难坚持下来。对待这种情况，家长首先要搞清楚孩子是有多动倾向还是有多动症。前者就是家长平时所说的“调皮好动的孩子”。
针对“好动”的孩子，家长们也别太在意。好动首先跟孩子自身的气质类型有关，有的孩子就是精力旺盛、活动量大，对各种事物都有强烈的好奇心，容易被新事物或外界环境吸引。这样的孩子求知欲强，容易接受新鲜事物和新知识，而且动手能力和实践能力都不错，思维也比较活跃。只要父母加以正确的引导教育，孩子将来一定不差！
