摘要：隨著時代的進步，我國教育體制改革下，初中化學文化的學習得到了很多教育學者的關注。化學作為一門理論性很強的自然學科，如何在初中化學的學習中正確引導學生們學習的習慣，讓初中化學在學習過程提升學生們的再學習能力，是注意改善傳統教育中出現的主要教學問題。而總結出的經驗應用到新的教學方式中，形成新的教學方法和對策，不光讓學生們的思維得到了擴展，開闊了學生們的眼界，同時也豐富了化學知識，進而提高了化學的學習能力，讓學習化學成為一件輕鬆、快樂的事情。本文對創新初中化學學習方式提高學生再學習能力進行探討，旨在如何讓學生對化學的學習過程中充滿嚮往，以此提高學生的再學習能力，進而提升學生的化學成績。
關鍵詞：初中化學；學習方式；再學習能力
1、 創新初中化學的教學方式
（1） 創新初中化學教學方式的意義
大多數初中學校對於初中化學的學習課程，通常安排在初三進行，由於課程的繁重，初中生剛開始接觸化學具有一定的陌生感，在加上傳統教學模式的枯燥、乏味，導致課堂上沒有很好的學習氛圍，所以難以激發學生們對於化學的學習興趣，進而導致初中化學的教學質量下降。為什麼創新初中化學的學習方式，就是為了解決傳統教學過程的出現枯燥、乏味、課堂沒有學習氛圍等問題，創新初中化學的學習方式，應該採用靈活多樣化的教學手段，設計出豐富的初中化學教案，從而激發出學生的學習興趣，進而實現學生再學習的習慣，讓學生的初中化學學習成績得到提高。
（2） 創新初中化學教學方式的設計
初中化學課程與其它課程不同，具有很強的科學性，所以在設計教學教案中不能只進行簡單的理論講解，還需要對學生們進行化學實驗基礎的演示，如酒精燈的使用方法、固體藥品的取用、液體藥品的取用、特殊藥品的保存方法等，安全、簡單的化學實驗的基礎演示，這樣不僅豐富學生的化學知識，還能提升課堂上的學習氛圍，為化學成績的提高打下了良好的基礎，進而培養學生們的動手能力，通過這種創新的初中化學教學方式進行教學，以此提高初中化學的教學質量[1]。
2、 創新初中化學教學方式具體實施方法
（1） 利用多媒體進行輔助教學
隨著互聯網的不斷髮展，很多知識內容能得到共享，教師在教學過程中可以利用多媒體進行輔助教學，相對於傳統的教學方法，多媒體教學讓學生對化學產生了很多的學習興趣。教師在教學中可以利用圖片、視頻、音頻等多媒體方式進行教學，從而吸引學生們的注意力，調動了學生們對學習的積極性，讓學生們能更好的掌握初中化學的知識，進而為提升學生再學習能力打下了良好的基礎。
（2） 組織豐富有趣的實踐活動
動手能力的培養不管是現在還是對於以後都是有著關鍵作用，動手能力的培養是為提升學生再學習能力的一種重要方式，是提高初中生再學習能力的方法之一。在實踐過程中有助於提高學生的自我解決問題能力、判斷能力、積極參與感等，對學生的化學學習和心理成長都是有很大著很大的幫助。實踐的內容可以不光以課本上的知識為主，也可以利用課本外的內容進行擴充，讓初中生在豐富有趣的實踐過程中對初中化學知識有著更加深刻的認識，以此提高學生的再學習能力[2]。
（3） 組織化學學習和交流活動
老師可以組織初中生進行定期的化學學習交流，對學習初中化學過程中有什麼難點或有什麼優秀的學習方法進行分享，在由老師對提出的問題和優秀的學習方法進行總結，整理出一份詳細的交流日誌，對初中生進行指導，以此提高初中生對於化學的學習興趣，從這一方面就可以大大提升了初中化學的教學質量。
（4） 組織安全簡單的初中化學實驗
可以讓學生3—5人一組，進行安全、簡單的初中化學實驗。學生對於初中化學這種自然學科，可以通過初中化學實驗的方式加深對學習內容的認識，遇到學生不理解的問題可以進行現場講解，進而提高學習初中化學的興趣。通過這種簡單、安全的初中化學實驗，一方面可以提高初中生的化學知識，另一方面可以培養學生的團結意識，這種教學方式可謂是一舉兩得[3]。
3、 創新初中化學學習方法的好處
（1） 增強學生再學習的主動性
再學習可以讓學生加深初中化學知識的印象，增強學生再學習的主動性，不光可以讓初中生的化學成績得到提高，還可以拓展學生的思維，能讓學生更加主動的去學習、掌握新知識。再學習的增強最明顯的一個特徵就是，學生在學習過程中有了動機，動機是推動學生學習的一個主要因素，由於動機的刺激，學生能有效提高學習興趣，促進了學生自己的全面發展。
（2） 提高學生的參與感
在創新初中化學的學習中，教師會通過實驗和實踐的方式進行化學教學，這種教學方式會提高學生的參與感，也會讓初中生通過觀察、探索、動手操作等方法提升初中化學知識，所以老師在教學過程中一定要注意到學生的參與感，讓學生從中獲取學習的積極體驗[4]。
（3） 更好的促進初中生學習與發展
創新初中化學習方法時，教師會注重教案的設計，不僅要考慮具體的教學內容，還要注重於學生眼前的學習與發展，在創新初中化學學習方法中，能讓學生從中得到豐富的化學學習體驗，能更好的促進初中生的學習與發展，所以這也是創新初中化學學習方法的好處之一。
結語：在初中化學的學習中，教師應該不斷創新教學方法，利用新的教學方法和策略，豐富初中化學學習中的教學內容，可以利用好互聯網技術讓學生不光學習到課本上的知識，也能讓學生學習到很多課外知識，通過豐富有趣的實驗和實踐內容讓學生們瞭解到化學與生活息息相關，也可以組織學生參與學習交流活動，讓學生們的思維可以得到更好的拓展，以此來提高初中生的再學習能力。
參考文獻：
[1]王銳敏.初中化學實驗中學生問題意識與創新精神的培養[J].中國校外教育,2018(35):61+76.
[2]韓海金.新課改背景下初中化學教學中存在的問題及對策研討[J].學週刊,2018(33):50-51.
[3]王秀英.創新初中化學學習方式 提高學生再學習能力[J].現代農村科技,2015(18):65.
[4]李增豔.建議初中化學實驗培養學生再學習能力[J].現代農村科技,2015(17):68.
