#智慧父母指南#
作为家长，首先你是否从心里重视让孩子养成阅读习惯这件事，很重要。
因为你的态度基本决定了孩子的态度。
任何事情都有方式方法，我的方法未必适合你，但是我要传递的是一种相通的理念。
就是家长真的想去做，并去和孩子一起遵守设定的规则，你做成了，孩子也就成了。
事实上，方法非常简单。
- 首先在孩子四岁多的时候开始教孩子认字，创造他自己读书的条件；
- 其次就是经常带孩子泡图书馆，感受读书的氛围；
- 最后就是陪孩子一起看书，给孩子做榜样。
如果你觉得一点也不简单，那咱们就掰开了，揉碎了，给它聊简单了。
哈哈……
01 教孩子认字那点事
No.1 确定原则很重要。
幼儿园的时候，孩子学过击剑、乐高和外教英语，这些科目都是他自己试听完，决定要学的。
既然是自己要学的，那就得好好坚持。
一开始，就和孩子一起定下了这个基调。
所以基本上没有特殊原因，比如发烧、比如“没在北京”等客观原因，任何课外班一律是不准缺席的。
更别说幼儿园的课程了，从第一年上幼儿园开始，孩子基本上都是全勤的。
这件事让我身边的好多家长觉得都不可思议。
其实由此也可以看出来，很多时候，迁就、让步或者偷懒的都是咱们家长。
对不起，家长，不满意的，可以重新读读这句话，注意（敲黑板）我加了“有时候”。
“有时候”意义等同于“可以有你，也可以没有你”，这个你们懂的。
这是中国博大精深的文字精髓，哈哈。
这样做，就是要传递给孩子一个理念，事情做不做，你来决定。
但是一旦开始决定要做了，那就得坚持下去，不能没有原则。
事实上，这也是给家长自己提要求呐，不轻易给自己偷懒的理由。
其实，孩子本性是原则性极强的，相信好多家长对此都有感悟。
难的是，大人能不能和孩子一起尊重这些定好的规矩，守住原则的底线。
NO.2 学习识字的方法
相信每个家长都有给孩子读故事的亲子时光。
但是，这很麻烦，对不对？
如果扔本书，孩子自己能看，自己得多省事啊。
咱就是从这个梦想开始的，而实现这伟大梦想的唯一的办法就是教会孩子认字。
幼儿园中班下学期开始，我选了一套识字的教材《四五快读》（仅供参考）。
就教材内容我和孩子做了一次谈话，商量认字事宜。
经孩子同意，最后和孩子一起定下来一套规则。
该教材一共8本书，前面7本都是卡片加小短文，最后一本是故事集。
前7本，每本书先认后面的生字卡片，然后读里面的小短文。
每学完一本，孩子可以到“玩具反斗城”挑选一个自己喜欢的玩具，限价100元。
最后一本，故事集，能够完全自己读下来之后，可以到“玩具反斗城”选一个自己喜欢的玩具，限价300元。
当然这么玩儿的前提是，你家孩子平时购买玩具得费点力气，才行。
假如平时咱家孩子买玩具的条件就很宽松，只要自己喜欢，到了玩具店随便拿。
那这种方法肯定不适合咱家娃。
那就想点别的办法，反正就是用一件平时不易得到的东西来诱惑他。
嘿嘿……
其实这个事情说难也难，说简单也简单。
难就难在识字环节，你得让他有兴趣去做这件事情，而且还得坚持长期去做。
对一个四岁的孩子来说，做游戏是最好的办法。
那就得辛苦家长和孩子一起动脑筋去设计各种游戏喽。
比如当时我俩就一起设计了“小猫钓鱼”、“拯救大兵”、“开火车”和“翻越障碍”等游戏。
这套教材优秀的地方，在于其结构。
它用字-词-句子-故事逐层深入的方式，将学习的内容紧密的衔接起来。
相当于用一条完整的链条将整个汉字的学习串了起来，提高了学习的实用性和趣味性。
其实孩子的记忆力，好的惊人，生字卡片真的是记得又快又牢。
确切的说，他们记忆生字不是记忆笔画，而是像看图一样，记住了每个字的样子。
一旦开始，找对了节奏，事情也就变得简单了。
因为我严格遵守了给孩子买玩具的约定，孩子学习的劲头完全超乎了我的想象。
有时候下班回家或者周末偶尔我也想偷会懒，可孩子他不干啊，他追着你的屁股要玩认字游戏。
家里经常出现如下的对话场景。
……
“妈妈，妈妈，咱们玩会认字游戏吧。”
“宝贝，今儿咱不玩了，你让妈妈歇会，明儿再玩，行不行？”
“不行，我都想好要买哪个玩具了！”
……
我就说吧，孩子他超级有原则，还认死理！！对吧？！
就这样被孩子推着，不知不觉到幼儿园大班毕业，学完了所有的《四五快读》。
孩子的识字量已经达到了1000字左右。
而且也不知道从哪天开始，孩子开始安静的自己翻书看了。
刚开始还似懂非懂，一天又一天，懂得就越来越多了。
从《巴巴爸爸》读到了《神奇的校车》再到《特种兵学校》系列小说。
No.3 学会多少字能独立看书？
这个问题怎么回答呢？
这么说吧，以咱家孩子身上总结的经验，我觉得500字以上应该可以看好多儿童版的书了，比如《卡梅拉》系列、《一千零一夜》系列、甚至《神奇的校车》系列。
这些文字不多，配有丰富插图的书籍，读起来应该没有问题了。即使有些不认识的字，也完全不影响阅读和理解了。
记得有一次，孩子拿着一本书，说要给我讲一个《神探秋二杰》的故事，当时我还纳闷“秋二杰”是谁呢，我咋不认识。
等他讲完我一看，呵呵，人家书上写的是《神探狄仁杰》。
差点没笑疯了我。
即便如此，但是读错的字并没有影响到孩子的理解，孩子依然绘声绘色的讲了个精彩的办案故事。
所以喽，最开始一定不要要求太高，一定要多鼓励，多表扬，往死里表扬，表扬到你都觉得自己是不是有点过了。
目的只要一个：保留住那个“兴趣”的小火苗，让它燃烧，燃烧，再燃烧。
等它成了气候，你拿铁扇公主的芭蕉扇都扇不灭的时候，你就可以反过来威胁他了。
啥意思？
比如，咱家孩子不是喜欢读课外书吗？
天天要带本课外书去学校。
那好，最近考试咋样？
啥，没考一百分？
那可不太好，看课外书耽误时间了吧？
那啥，下次考不了满分，课外书就别带到学校去了。
以免“影响”到学习。
信不信，下次成绩嗖嗖的就上来了。
哈哈，是不是很过瘾，以前的忍耐都有回报了吧？
开个玩笑哈，满分的要求也太法西斯了。
就是要传递这样一个理念，将阅读培养成兴趣很重要，而不是变成任务。
02 泡图书馆
说句高大上的话，去图书馆的目的，是让孩子沉浸在知识的海洋里，感受到读书的氛围。
但实际上呢，并没有想象的那么美好。
国图和首图我们都去过。
因为孩子小，去的都是儿童区。
可是你一进到图书馆里，首先感受到的不是图书馆该有的静谧，而是嘹亮的家长给孩子读书的声音和孩子的吵闹声。
再加上人头攒动，甚至有那么一点点菜市场的感觉。
说实话，本人不是特别喜欢。
但是这好像并没有影响到孩子，看到这么多书，看到这么多“孩子的同龄人”，孩子倒是蛮兴奋的。
孩子每次都迫不及待的到书架上选自己喜欢看的书。
刚开始图画书为主，文字都不太多。
基本上我都要求孩子自己看，管他看懂看不懂，反正我是不会给他读绘本的。
一来，培养他的独立看书习惯，二来，这么多人，再压低声音，也觉得吵。
所以，泡图书馆真的不是为了读多少书，学多少知识，其实就是为了找一种氛围。
给孩子找一种读书的归属感，告诉他，读书的路上你并不孤单，你看还有那么多的小伙伴都在这条路上努力前行。
人，作为群居的动物，有时候，归属感很重要。
这个阶段其实持续的并不长，一旦孩子的识字量上来以后，基本上就是把书借回家读了。
因为慢慢的他也开始喜欢并享受静谧的读书时光。
03 陪孩子看书
有一句老话叫做，有样学样。
这个用在孩子身上非常合适。
如果你每天都在家里捧着一本书看，别管什么书，孩子都很容易爱上看书的。
这就是榜样的力量。
正因为，现在咱们家长读书的时间太少了，时间都给了手机等电子产品。反倒显得“陪孩子看书”这件事变得刻意了。
但是也请你，在培养孩子看书习惯的初期阶段，做到孩子看书的时候不玩儿手机，这很重要。
首先咱们得承认，一般来讲，电子产品比书本更具有吸引力。否则，咱家长咋就爱刷手机看看微信、刷刷短视频，追追剧，也不愿意去读一本书呢。
孩子也是一样的。
人常说，“己所不欲勿施于人。”
你自己都做不到，也别死乞白赖的要求孩子做到。
凭啥啊，大家都是凡人。
你都没修成仙，凭啥你的娃生下来就得是神呢，对吧？
所以，认识到这个现实，事情也就不纠结了。
刚开始，咱得委屈自己去跟书本交朋友。
就算，扔了很久了，也不喜欢它了，咱也得装模作样的搂着它。
热情的打招呼，“嗨，哥们，聊个10块钱的呗。”
其实，静下心来，真读进去，你会发现，读书也没想象的那么难。
至少给你增加了吹牛逼的资本。
中国“成年人平均年读书量”不足5本。
你轻轻松松的就能跑赢平均线，比你收入过平均线容易多了，哈哈。
其实，只要坚持过这个阶段，一旦孩子真的喜欢上看书，你看不看书对孩子的影响就微乎其微了。
因为他找到了读书的乐趣，眼睛在书上，思想在书里，唯独没有功夫搭理你。
当然，这不能免除人家会在哪天看你玩儿手机不顺眼的时候，撩拨你几句。
“妈妈，你看你，就知道玩儿手机，《哈利波特与密室》你看完了吗？”
这时候你脸皮就得厚了。
“谁玩手机了，妈妈是看看新闻，查查资料，工作上好多事呢！”
哈哈哈……
