我一直擔心：
我的學生只是聽課，不做題
因為“光說不練假把式”
我更擔心：
大家學著學著就變成了“小花木君”
只會套用花木君傳授的方法、技巧
事實證明：
我的擔心是多餘的
你們比花木君優秀千百倍
這不是一鍋雞湯而是用3個半小時查看你們作業後的結論
我勒個去，你們太牛了！
為了表達對你們的敬意
表達身為你們老師的驕傲
我抽離了35個標題
本週三直播課前作業題目1
對標題還有疑問，不知道怎麼打造特色的
不妨摘抄、提煉句式
化用！化用！化用！
anne：
1.找準抄襲的“痛點” 為“筆尖下的文學”加把鎖
花木君：騷瑞，我把你兩個不同的標題整合了
全幼兒園最哇塞。：
2.不正之風當以製為治——談“文學抄襲與產權保護”
花木君：好一個“以製為治”，很妙！
副標題雖然比較宏觀，但主副標題相結合，達到了清晰表達觀點的目的
寶媽也能逆襲：
3.揚鞭痛斥抄襲 全民共建誠信
花木君：居委會的阿姨表示“可以借你的標題，去街道拉個橫幅”！^_^
11路末班車：
4.高舉法治之利劍 狠斬抄襲之惡風
花木君：這把劍，真的很有穿透力！力量十足！
但往下看，你會發現，這不算“狠的”
衝刺，漂移上岸君：
5.讓抄襲者熄讓創新者新（興）
花木君：這就是語短情長吧！
經緯線：
6.以知識產權保護為槓桿撬動大國匠心
花木君：原諒我“好為人師”，同樣幫你微調了一下
公考小白求指教：
7.抄襲打屁股 創新獲掌聲
花木君：真的很妙、很聰明啊！
直接用了花木君題目中的話，不愧是花木君的學生
我只是想知道“打屁股要脫衣服不？”
宜興彭于晏：
8.用好“知識產權”的針 縫好“抄襲”的洞
花木君：好有畫面感，居然讓我想起了花嫂給小花花縫兔子耳朵的畫面
很顯然，是絕妙好標題！
花想蓉：
9.抄襲之風不止 知識之花難開
花木君：真的是題如其名！
海之徵途
10.在抄襲的風雪中用法律的雙手呵護原創的花朵
花木君：是因為跟著花木君學，所以總有“護花”的衝動麼？
航格爾
11.針對抄襲成風需“不留暗門、不開天窗”
12.念好遏制抄襲的“緊箍咒”
花木君：航長老，你完全不顧孫大聖的情感體驗啊！
但，用的妙！
buzhi及第：
13.情法結合做知識產權的守護者
14.保護知識產權 讓人民吃上健康的精神食糧
花木君：是時候“及第”了！
岸上花開：
15.抄襲禁創新成
16.盡除抄襲之風滌淨創作藍天
花木君：振聾發聵！但第一個更適合做標語。
SUNNY妮妮獸：
17.用嚴治理迎來文化原創的春天
花木君：“用……迎來……的春天”，這個句式要記下來，會考！
一路向南：
18.以知識產權之功成“知識打假”之效
花木君：一定關注了崔老師的微博吧？
花木君的也可以關注一下，還有抖音哦！
“以……之功成……之效”^_^
Asugrace：
19.情法交融 構築知識產權“保護網”
花木君：就因為上週直播唸了一句“情法交融”，沒想到就被你給用上了！
要不得：
20.抄襲成風颳走的不只是創新
花木君：是的，還有陽臺上原創者的內衣！
finding：
21.反思“抄襲”靡然成風現狀 營造“原創”風清氣正氛圍
花木君：字正腔圓，浩然正義
冬天來瓶鹹檸七：
22.讓知識產權在法制天空下飛翔
花木君：法治更適合飛翔哦！
大大大大大大大F：
23.跳出複製的影子 面向創新的陽光
花木君：一看就是跳繩高手！
Ij李俊_87：
24.抑制抄襲之風 為原創者開闢“綠道”
花木君：“綠色通道”是不是更好？我幫你數了，寫得下！
公考黃仙姑：
25.不要讓抄襲成為創新者的“絆腳石”
花木君：把不要改成不能試試？或者“決不能”？
越姐：
26.給知識產權加把鎖 為精神食糧把好關
花木君：這個標題，稱得上“姐”！
犀牛腳的春天：
27.守法治之道護文化之尊
28.將文化盜竊扼殺在搖籃裡
花木君：好暴力！遏制/屏蔽在萌芽階段是不是更自然一些？
陳韻：
29.政府搭臺唱好知識產權保護這臺大戲
花木君：果真有“韻”味！
利維亞的傑洛特：
30.治理抄襲之陰霾讓創新自由翱翔
花木君：為你的靈活運用點贊！叫好！
丹丹羊要上岸：
31.讓尊重原創之風吹散抄襲陰霾
花木君：你和樓上是什麼關係？
嗯，都是花木君的學生！
buzhi304041：
32.扛起法治與科技大刀斬斷抄襲之根
花木君：這應該是最狠的一個標題吧？
閱卷老師不自禁地提了提褲子！
何苦安逸：
33.切斷抄襲黑手 打造原創圍欄
花木君：“何苦”兄弟，好暴力啊！閱卷老師絕對
騎鵝爬坡：
34.建設文明社會 主動對抄襲說不
花木君：略宏大，可改成“挺起民族文化的脊樑，須主動對抄襲說‘不’”
運洪：
35.打造知識產權保護的網 讓抄襲無路可逃
花木君：人家原本就不打算“逃”，反而是“大行其道”
故，換成“無路可走”試試？
