在我國民族研究領域裡，他是領軍人物之一。在教育事業中，他是"立德樹人"的楷模。從教34年以來，他為民族學及藏學研究培養了大批優秀人才、為民族教育事業和民族團結作出了突出貢獻，深受同學們愛戴。他是
四川大學2020年立德樹人獎獲得者代表——歷史文化學院石碩教授。
石碩，1957年10月出生於四川成都，四川大學歷史文化學院教授，博士生導師。研究領域為藏族歷史、宗教與社會，藏彝走廊，康藏曆史與社會，西南民族史，漢藏關係史等。
勇於創新 甘於奉獻
從教數十年，石碩學術成績斐然，尤以治學嚴謹、功力紮實在學界廣受好評。他先後主持和完成國家社科基金重大項目、教育部人文社科重大項目10餘項，發表論文百餘篇，出版了11部學術專著，在西藏與中原關係研究領域取得原創性突破，開拓與推動了藏彝走廊研究，在青藏高原碉樓領域取得領先性突破，在康藏史研究領域居國內領先地位。
其研究成果獲教育部高校人文社會科學優秀成果獎6項、四川省社會科學優秀成果獎6項，並榮獲全國首屆胡繩青年學術獎、國家社科基金項目優秀成果獎和中國藏學研究珠峰獎3項。成果入選2011年《國家哲學社會科學成果文庫》，
入選2019年度國家哲學社會科學成果文庫。學術成果在藏族史、漢藏關係史、藏彝走廊研究、康藏史、青藏高原碉樓研究等領域居學科前沿。 石碩長期致力於藏學和民族史研究人才的培養，組建了由中青年學者組成的"四川藏區歷史文化與現狀研究高水平團隊"，並取得優秀成績。2019年，為響應國家號召，給中青年學者提供更好的科研平臺和發展空間，石碩接受學校委託，積極參與鑄牢中華民族共同體意識研究基地申報工作。面對十分激烈的競爭，石碩全力以赴。最終，學校成功入選首批四部委批准建立的全國10家鑄牢中華民族共同體意識研究基地，為學校在學術創新、人才培養上增添了一個新的國家級社科平臺。
追求真理 立德樹人
甘為年輕人發展架橋鋪路的石碩，在同學們心中，是一位熱愛學術、充滿關懷的學者。他時常教導學生要把學術當作一種信仰來對待，把做學問作為追求真理的長期過程。"儘管石老師從事藏學研究數十載，取得的成績令人欽佩，但在課堂內外探討藏學，石老師依然小心謹慎，無論教書還是著書，沒有材料根據，老師從不隨意發揮。當我問老師民族研究最為重要的訣竅是什麼，老師十分認真地告訴我
學術研究沒有訣竅，'一分材料說一分話'就是唯一'訣竅'"，石碩教授的一位藏族博士生曾這樣說道："用材料說話是最為樸素的學術研究準則，也是幫助我們形成踏實、認真、靠譜的學風和做人準則的基本途徑。"
雖科研任務和學術活動繁多，石碩仍十年如一日，將上課視為頭等任務。他對待教學極為認真，常常結合自己的研究案例和研究心得向學生介紹學術前沿問題，融方法、視野、材料和邏輯於案例講授之中，教學內容生動、紮實，引人入勝。此外，石碩
尤其注重學生人格的培養，"一位優秀學者首先應該具備高尚人格，踏實、認真、嚴謹、負責等精神不僅是治學理念，同時也是為人準則"，在他看來，教師是一門崇高的職業，對待學生要做到無私奉獻。石碩通過他的循循善誘和身體力行，培養出一批科研能力強、道德水平高、有理想有追求的青年學術人才。
培養民族學生樹立家國情懷
長期從事藏學研究的石碩，對藏族人民和藏文化有深厚情感。"中華民族是一個休慼相關的命運共同體。從事民族研究，有一個基本底線和使命——要讓你的研究成果能夠促進不同民族之間的相互溝通與理解"，他在教學中特別注重培養學生對多類型、多語種材料的綜合運用，積極引導漢藏同學相互學習、緊密合作，在漢藏同學之間建立起了牢固的情感紐帶。擔任教育部民族學類本科教指委副主任委員、民族教育專家委員會委員的石碩，還積極致力於民族教育事業。每每外出講學，石碩總能吸引大批慕名而來的年輕學子。
擔任博導以來，石碩培養了52名博士和24名碩士，指導博士後和訪問學者各10餘名，其中不少都是藏族、羌族、蒙古族、土家族等少數民族學生。他在平日裡對學生們十分關照，也深受少數民族學生的愛戴。他培養的這些少數民族學生畢業後大多回到家鄉，從事教育科研等工作，成為推動民族地區經濟社會發展和促進各民族交流、交往、交融的積極力量。
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本文素材來自四川大學官網、四川大學歷史文化學院（旅遊學院）官網
