我是一個二胎媽媽，老大5歲，老二2歲，照理說我應該在幾年前開始購買繪本，研究繪本了。可直到今年，我才算真正的開始和繪本結緣。那麼問題來了，那幾年去幹嘛了？為什麼這麼晚才把繪本帶進孩子們的世界呢? 今天的話題，我也來分享一下我的故事吧。
在我家大寶快滿2歲的時候，我離開了待了10年的一家數據分析公司，單純的就想換一個行業，看看手裡能用的也就是教師資格證了，嘗試了進入了少兒英語教育培訓行業，在經歷了短暫轉行工作經驗不足之後，我便奮發圖強，不斷打磨自己的英文教課水平，三年下來，也總算在行業內站住腳跟，任何課程也都能輕鬆駕馭了。
後來生了老二，也依然抱著一日為師終身學習的心態，每天忙忙碌碌的為好幾個班備課，上課，溝通家長，直到今年這場突發的疫情......學校關門了，線下課停擺了，我也放起了長假，我在21號的日期裡邊寫下了這樣的一句話: “這將是場持久戰” ，不僅僅是抗疫要持久，如何陪伴孩子可能更要持久。
就這樣我就開始了，每天研究各種方式變著花兒的陪孩子們玩兒，為她們設立了日程表，設計玩各種各樣的遊戲，學習各種各樣的學科知識，可是不在一個年齡層的兩個孩子，能夠安安靜靜的坐得住呢? 有一段時間我也挺瘋狂的，於是也問了很多的朋友。一個朋友推薦我看小紅書分享的各種英語啟蒙的筆記，這一看我就欲罷不能了。
看到了各種各樣的筆記，我才瞭解了繪本，雖然以前也朗讀過幾本繪本，但當時也只是純粹的朗讀而已。後來在學校裡邊，寒暑假班我們也經常會開設繪本課。可是那個所謂的繪本課，其實就是分級閱讀的訓練，現在想想根本就不應該教英文繪本班，這也恰恰能夠解釋為什麼很多的家長一聽繪本也沒有什麼概念，很有可能就是因為被一些學習培訓機構誤導帶偏了。
再說回來我給我家兩位寶貝講繪本的這段時間吧，我陸陸續續的跟著小紅書的幾位大咖購買了一些英文原版繪本，當這一步步沉甸甸的紙板書放在手中，和孩子們共讀的那一刻，我才發現閱讀是那麼美妙，慢慢的我學會了用不同的聲音去模仿不同繪本里面的人物，學會了設計各種各樣的閱讀環節，比如如何導入，如何指圖，如何引導他們回答問題，如何設計拓展遊戲。隨著購買的書越來越多，寶貝們的興趣越來越濃厚，我自己突然也茅塞頓開了，我把以前上英文課的內容帶進繪本里，做筆記，實踐，覆盤，拍成小視頻在平臺上分享，在群內每天分享英文啟蒙的小知識..... 我完全沉浸在了和孩子們的繪本閱讀之中，也不停的買買買，每當我扛著一箱子書的快遞回來，我老公怎麼也不理解，以前不愛買書的我，突然這是上了什麼癮？對，就是上癮。現在就是繪本上癮了。
現在每天的狀態就是閱讀繪本，蒐集繪本，分享繪本，我的輸入下，對繪本的興趣越來越濃厚了，有一天我發現她自己能夠朗讀brown bear brown bear這本書了，這久違的成就感又回來了。
而我自己，也深受感染，現在疫情也沒有結束，我也遲遲沒有出去上班，可即便現在機構能上學了，自問我還願意去教那些語法，句型抄寫，單詞拼寫嗎？我恍然，以前我教的是有多生硬，多麼應試，繪本讓我重新審視自己接下來要做的事情。雖然我也不知道接下來該如何走，但有一點我可以肯定，我與繪本的緣分就此開始了......
