英語老師老陳
非常時期，網絡直播課上課後，學生不來聽課，做老師的當然感覺很難受。
畢竟網絡直播課的課堂也是課堂，課堂就是學生的主戰場。上了戰場就應該全力以赴，奮力搏殺。
現在，戰鬥時居然不在戰場，當逃兵，做將帥的當然感覺很難受，很失望。
網絡直播課是一面鏡子，照出了學生們的種種學習狀態。
我是一名高中語文高級教師，到目前為止，我們進行網絡直播課已經四十多天了。值得表揚的是科代表非常認真負責，各個小組長也非常負責，能夠及時提醒督促同學。目前還沒有學生不來聽課的，一般情況下學生們都能及時進入騰訊會議。
至於進入騰訊會議後有沒有認真聽課，老師們就不是太清楚了。老師們也只能通過提交的聽課筆記來判斷學生們有沒有認真聽課。
筆記記得細心認真的學生，聽課肯定是非常認真的。
為了檢查學生是不是在聽課，有沒有認真聽課，我在課堂上會多提一些問題。當然提的問題都不是太難，有時候會是讓學生讀一段課文。
如果學生沒有回應，那就是不在聽課，有可能在做別的事；如果有回應，但是讀的不是我要求讀的那一段，就有可能聽課的時候走神了。
網絡直播課是一塊試金石，測試出學生有沒有自覺自律，測試出學生有沒有端正的學習態度。
對於沒有聽課的學生，老師不可能停下課來打電話詢問他或者是詢問他的家長，只能事後反饋給班主任和家長。那麼這一節課的學習內容，學生就這樣落下了。而落下的課程也只有靠他自己去彌補了，語文讀讀背背，早自習理解落實一下，或許還有補救；但是數學、物理、化學這些科目落下了，也就不是那麼容易補救了。
總之，不管是什麼時期，總有認真學習的學生和懶散拖沓的學生。老師一方面為這些懶散拖沓的學生揪心，另一方面因認真學習的學生而倍感欣慰。老師就是這樣生活在冰火兩重天裡。
熱愛田園的費老師
非常高興來回答你的問題。
疫情影響全國上下乃至世界的上下，所有當老師的都在進行線上教學網絡直播。由於網絡資格的侷限性導致了對學生的管理無從下手。會出現老師講課講得很熱鬧，但是學生會經常留號，甚至不聽課。
1. 每次網課的時候都會看在線人數，剛看到班級缺席人數的時候，自己都會非常的著急，在直播頁面一遍遍的呼喚，馬上籤到，馬上進入直播課堂。
2. 一在呼喚學生還沒有反應的時候，只好給家長打電話或者是發微信，希望家長能夠督促孩子在做什麼。
3. 有些時候家長會非常好的配合，但是有些時候家長不在家，孩子自己在家上網課，家長也只能打電話聯繫孩子，有時甚至聯繫不上這事兒，自己也只能是無奈。
4. 更嚴重的是每個班級都常常有幾個不學習的孩子，不學習的原因主要是家庭原因，家庭無人管教或者是管教不了導致的，那只是上網課情況就會更加嚴重，孩子幾乎每天都不上課，有時候上到課堂幾秒鐘就退了出去，這真的是沒有任何太好的辦法。
4. 通過班級的平時的管理用小組模式進行管理，如果有學生忘記了進入課堂，讓組長進行督促，讀書之後還沒進入之後跟家長聯繫，跟家長聯繫後仍然沒有進入，那就沒有辦法，只能採取扣分的模式，班級小組扣分聯動的模式。
5. 最大的感受是抓狂無奈無語，真的希望每個孩子都認真的上完課，但是面對當下的情況，我們只能盡力就好。
知足常樂868
朋友家的孩子，今年一年級，剛開始上網課的時候很認真，認為老師通過屏幕可以看到他，後來無意中發現老師看不到他，上網課就開始各種小動作，把他媽氣的不行，但是也沒辦法。
其實，上網課不認真聽講不是一個兩個孩子的問題，應該是普遍存在的問題，要說老師有何感受，肯定是：氣憤和無奈。
為了“停課不停學”，才有了網課，這對於很多學生和老師來說都是第一次，老師為了保證上課的效果，只能想盡一切辦法給學生們上網課，但是學生們並非都能理解老師的良苦用心。
網上曾經有老師反應過，網課不見學生上線，給家長打電話又聯繫不上。對這樣的學生，老師只能表示無奈。
網課本來就是一個靠學生的自覺和家長的督促，老師只能起到引導的作用。所以說，學生不來聽網課，老師只能是氣憤和無奈。
