著名學者餘秋雨先生說:“ 一個孩子如果沒有機會從小學習表演，將來很難成為有魅力的社會角色，讓兒童參加戲劇表演，不是要培養文藝愛好者，而是要賦予孩子們一種社會技能 ” 。下面是小編為大家收集關於學習少兒主持口才與表演的好處，歡迎借鑑參考。
兒童身上具有從事藝術活動的天生傾向和能力，讓孩子參與少兒主持和表演的培訓，通過以角色扮演、聲、臺、形、小品練習等的綜合訓練，讓孩子瞭解主持是什麼，表演是什麼。通過普通話練習、歌唱語感練習、心理素質訓練，糾正日常錯誤的語音，培養孩子藝術表現力和語言表達能力。再經過歌唱表演 影視表演等系統化訓練，最終讓孩子達到說、學、逗、唱多才多藝全面發展，培養孩子的表演天賦，充分調動孩子學習表演的積極性，讓兒童在學習主持和表演的過程中獲得健康的心態，在潛移默化中使孩子形成完美的人格，構建孩子的多元潛能。
少兒主持和表演適合於4——14歲以內的少年兒童
少兒主持旨在培養孩子良好的表達(即口頭)能力，開發孩子在眾多人面前敢於說話和主動與人交流等多方面綜合能力。課程以專業播音主持課程為基礎，主要語音、發聲技巧、表達技巧和即興等課程，通過學習，掌握科學的發聲練習，基本臺詞功底訓練，普通話糾正，通過繞口令、歌謠、詩歌、故事等練習，學習以氣帶聲、用氣說話，在正確發音的基礎上，學習如何增強表演的語言技巧。學生基本能夠具備標準的普通話語音，流暢的語言表達能力，並具有良好的演講和主持能力，增強自信。
少兒表演
少兒表演旨在培養孩子良好的表現能力，挖掘孩子的表演天賦，通過素質課，開發心智、挑戰自我、培養學員正確認識自我、獨立自主的能力、以及集體合作精神;通過形體課，從站、坐、行、舞蹈等方面入手，規範言談舉止以及提高社會綜合能力，適應社會競爭等方面奠定良好基礎。通過表演課，基本功入門，動作模仿、情景角色模仿、小品表演、即興表演.通過人物、動物模彷情感訓練，培養孩子在表演中的信念感和真實感，進行表演生活片段及情景劇和小品訓練，達到學生的想象力和表現力。
通過以上課程的學習，輔助孩子完成從興趣向專業過度，讓孩子多方面感知、發展、嘗試、鍛鍊，同時培養孩子的陽光性格，合作精神，塑造孩子的情商，讓他們擁有更為廣闊的發展空間，為將來的人生之路添磚加瓦!
系統培訓
我們會全面的培養孩子積極、健康的心態，促進孩子自信心的形成，不怯場，克服膽怯心理釋放他們的天性，提高溝通能力，觀察能力，敢於與人交流，大膽自信，勇於接受挑戰。同時提高孩子的坐姿、站姿。
少兒主持和表演培訓的教學目標:
1.糾正語音、發聲中存在的問題，規範運用普通話;
2.提高運用口語自如交流和表達的能力;
3.提高當眾講話的膽量，增強自信心;
4.塑造優美形體，培養高雅氣質;
5.促進自主性、創造性、想象力的發展，激發創編的慾望。
6.促進合作交流能力的發展。
7.讓孩子在激烈的社會競爭中不輕易被淘汰!
8.讓孩子訓練中找到學習的樂趣!提高文學理解能力
9.讓孩子在取得高分的同時不落入高分低能的怪圈!
10.培養敏銳的觀察力、反應力;
預期效果
使學員想說、敢說、會說、能說、愛說的語言表達能力大大提高;會傾聽、會朗讀、會講述、會表演、會創編的語言悟性和直覺能力大大提高;動口、動手、動腦、動情、富有積極的表現欲和創造能力大大提高;正確發音、口齒伶俐、思維敏捷的語言歸納和邏輯思維能力大大提高;語言、表情、想象、豐富感情，逐漸獲得較多的語言表現手法和用詞技巧的能力大大提高;口頭組詞、造句、口頭作文的能力大大提高;在自信、口才等方面的自我評價能力大大提高;人生就是一個舞臺，每個人都是這個舞臺上的一個角色!學習表演不僅是學習一項藝術，更是參加一堂人生的必修課!
