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在分校念书的大学生，逢年过节回家，面对亲朋好友的关心时真的很尴尬。
“听你妈说你在哈工大（哈尔滨工业大学）上学，那边儿挺冷吧”。
“也不冷，我在深圳上的哈工大”。
他们不知道的是， 苏州有一所中国人民大学，香港中文大学也不是非要去香港。
不仅是我们的长辈，很多人一说起分校，可能会马上把这些学校和“三本”“民办”“专科”等概念联系起来。
“分校肯定不正规”“高考分数不够才上分校”“分校肯定不如本校好”......类似的刻板印象让一些实际上很优秀的分校大学生，迟迟抬不起头来。
真的别再黑分校了，很多分校的实力也不容小觑。
分校和校区，有什么区别
我们平常称呼的分校，其实是好几类不同情况的集合。
因为名字上的细微差别，给人们造成了不小的困惑和误解。
诸多分校中，有一类实际上是“分校区”。只是与本校区地理区位不同，实际上直接接受本校领导。比如北京联合大学有12个校区，分布在北京的六个城区。
还有一类则属于合作办学。比如西交利物浦大学、上海纽约大学、昆山杜克大学、宁波诺丁汉大学等，就属于中外合作办学。
上海纽约大学是纽约大学系列的一员
这类大学与其说是中外合办，更像是国外大学的中国分校。
比如上海纽约大学，虽然是华东师范大学和纽约大学合作创办的，但主要依托的是美国纽约大学的教育理念和资源。性质上和纽约大学阿布扎比分校差不多，都具有独立的招生和学位授予资格[1]。
剩下的分校，也就是比较容易被人误解的一类，大多是指与“本校”在教学管理方面相独立的办学机构。
根据形成过程和办学主体来进行划分，国内分校一共可以分为三类[2]。
第一类是产生于本世纪初的“大学合并潮”，即把专业性较强的大学与综合性大学合并，前者与本校相近的专业进行资源重组后，成为后者的一个学院或分部[3]。
比如我们熟知的北京大学医学部、复旦大学医学院、上海交通大学医学院等，就是典型的“综合性大学+医科大学”合并的产物。
2020年3月4日，上海交通大学医学院附属仁济医院西院
这些分校表面上隶属于本校，实际上独立性很强。尤其在招生、行政管理等方面都拥有极大的自主权。
第二类分校，是由学校本部与地方政府合作开办的。这类分校也是挂着某某大学的“招牌”，实际上“自己做主”。
这类分校往往会叫做“某某大学某某校区”，这也是最容易让人误解的地方。
山东大学（威海），是山东大学与威海市政府联合共建的综合性大学。原来它叫“威海分校”，后来改成了山东大学的“威海校区”，能够独立招生[4]。
威海校区创建于1984年，是山东大学与威海市政府联合共建的多学科、开放式、综合性大学校区
最后一类，是由学校本部与民间资本合作开办、完全独立自主运行的“独立学院”。
这类学校的独立性更高，但从招生标准上与确实本校有很大的差距，不过这种学校的官方称呼一般也不是某某大学分校，而是某某大学某学院。
分校含金量真的低吗
很多分校听起来像“挂名”或“合作款”，让人感觉像是贴牌生产甚至假冒伪劣，其实大部分分校在“质量”上并没有怎么打折扣。
首先，很多分校、分校区入学门槛并不低。
哈尔滨工业大学（威海），是哈工大在山东威海的一个校区。哈工大作为双一流和985，是很多理工科学生向往的“圣地”。
但由于一些专业设置上的差异，威海校区的招生分数线并不如哈尔滨和深圳校区那么高。以至于常年有人疑惑“为什么威海校区比本部分数低那么多”，进而认为威海校区“比较好考”，甚至“不怎么样”。
你以为的分校，远比你想象中厉害的多 / 哈尔滨工业大学威海校区官网
但是别忘了，虽然叫“威海校区”，它仍然属于哈工大，同样是985。
实际上，威海校区的分数线年年看涨，已经直逼本校，甚至超过了一些老牌985。
以北京地区录取分数线为例，从2015到2019年（2017除外），哈工大威海校区理工类各专业分数线，基本保持在620分到640分[5][6]。
这个分数区间在2015年，整体上还与本校区有20到30分的差距，但最近两年已经缩小到10分左右。
在教学方面，不少分校不仅依托本校优质的教学资源，也延续了本校高质量的教学水平。
各大学的医学院自然不必多说，医学生从入学开始就开启了“地狱模式”，基本是学校教育理念的极致体现。
2017年9月19日，山东青岛，解剖实验室里虽然人多，但很安静，同学们都在安静地等待或操作
如果你是一个法语零基础的本科生，想要从中国人民大学苏州校区轻松毕业，也并不容易。
首先，留给你打好语言和专业课基础的时间，大部分都在前两年。在第三学年，学生将赴法国合作院校学习，以获得法国学士学位；第四学年再回到人大苏州校区获得本科学历、学士学位[7]。
不过在诸多“分校歧视”中，最委屈的莫过于宁波诺丁汉、西交利物浦、上海纽约大学这类学校的学生。中西结合的名字，总是引来莫名的攻击与歧视。
2018年6月13日，江苏苏州，西交利物浦大学一角
“为什么不直接去国外念，中国这个不是山寨吗？”
“中外合办大学，不就相当于外国的大专吗？”
“这种大学有什么难度，难道不是有钱就能上？”
中外合办大学确实不是“山寨”，而是国际教育资源流动和分配的一种体现。
成立于2004年的宁波诺丁汉大学，实际上是英国诺丁汉大学的中国校区。
学校采用不仅全英文教学，从教学资源、师资到教学质量保障体系，都是从英国诺丁汉大学“原汁原味”引进的，毕业生获得的是英国诺丁汉大学学位证书[8]。
正因为如此，这类大学的学费确实比国内一般本科学校贵了很多。不考虑生活费，四年也需要花费40万元左右[9]。
但光有钱也没用，合办大学的对个人实力要求并不低。
合办大学往往学费高，要求也高 / 宁波诺丁汉大学官网
比如昆山杜克大学在招生简章中规定，通过高考统招的学生，必须达到本省一本线以上，同时还对英语水平做出了更高的要求[10]。
把合办大学误解为“大专”，确实太离谱了。
目前中国国经过教育部认证的中外合办独立大学有11所，基本都分布在上海、江苏、广东等南方沿海地区[11]。
很多人选择在国内分校“留学”，恰恰是看中了优质的教育资源，和多重地域发展选择。
国内很多分校，门槛和含金量其实都很高。如果仅仅因为别人没迈出国门，或者没在外国就读就歧视人家，那就真的孤陋寡闻了。
分校确实不该被歧视了
知乎上的提问，“在名校的分校就读是一种怎样的体验？”，戳中了很多学生的痛点。
“本校同学比较看不起我们吧，他们会觉得凭什么入学分数低还能和他们拿一样的毕业证”。
“去单位应聘的时候，我简历上写的是XX大学分校。结果面试官可能不了解，简单问了两个问题就把我打发了”。
“就因为学校名称后面有个括号，每年过年，我都要解释无数遍，不然亲戚真的都以为我在什么不入流的大学念书”。
在毕业季招聘的时候，学校是什么更是简历上必不可少的一部分
这种不公平待遇，分校实在遭遇得够久了。其实名校办学，现在早已经非常普遍。
高校异地办学兴起于上世纪80年代中期，于90年代迅速发展。促进教育资源分配公平、地区开放和经济发展，是该校建立分校的重要背景和初衷[12]。
2000年以前，每年新增的异地校区数量都不超过3个[13]。
进入21世纪，尤其是2012年以后，建立分校已经成为潮流。仅2016年异地办学新增校区数量就多达36个。
数据显示，截至2017年10月31日，中国开展异地办学的本科高校共计160所，约占所有本科高校总数的10%以上。其中，44所高校参与了跨省异地办学，共产生异地校区54个。
快速扩张也导致很多人对高校跨省的异地办学产生质疑：虽然名义上是教学资源共享，但分校肯定不能和本校的发展水平比。
实际上，尽管是起步稍晚的分校，仍然有名校“兜底”。
在异地办学的160所高校中，“双一流”建设大学、“985 工程”或者“211 工程”大学等重点高校占40%。它们创办的校区数量，占全部 195 个异地校区的近一半。
东北大学秦皇岛分校于80年代中期建立，通过承担项目，于2002年进入“985行列”，共享东北大学全部硕博学科点资源[14]。
在就业方面，即使是分校，学生在毕业后仍然能获得不错的发展机会。
2019年，东北大学秦皇岛分校本科毕业生就业率在90%以上，60%以上的毕业生在省会城市和直辖市签约工作，并且对工作比较满意[15]。
东北大学秦皇岛分校的基础设施不错，运动场还曾经作为奥运场地
近两年，高校的扩张势头并没有削弱。
广东珠海和佛山，共有高校23所，本科生在读人数已经相当可观。其中中山大学、暨南大学等名校，都在珠海设立了校区[16]。
佛山本地原本只有两所普通本科院校，近年来不但陆续引进了华南师范大学等省内高校，也吸引了北京科技大学、北京外国语大学等省外高校设立研究生院，还有德国亚琛工业大学合作，正在建设的佛山理工大学[17]。
早在21世纪初，清华、北大、哈工大就在深圳建立了研究生院。2019年3月，清华大学深圳国际研究生院正式揭牌[18]。
在今天，名校开办分校早已成为一个普遍现象，完全不是所谓挂牌的“水货”。
这些学校以及它们的学生，不应该被忽视，更不应该被歧视、轻视。
[1]上海纽约大学.(2020).上海纽约大学概况.
[2]中华人民共和国教育部.(2017).全国普通高等学校名单.
[3]大学合并潮.求学,2001(2):12
[4]山东大学(威海).(2019).校区简介.
[5]哈尔滨工业大学（威海）本科生招生网.(2019).历年录取分数线.
[6]哈尔滨工业大学招生办.(2019).历年录取分数.
[7]中国人民大学苏州校区(中法学院):学院简介.
[8]宁波诺丁汉大学：为什么选择宁诺
[9]21世纪经济报道.(2019).中外合办大学学费再涨 花40万在国内读大学值不值？
[10]昆山杜克大学.(2020).昆山杜克大学2020年本科招生简章(中国内地学生).
[11]中华人民共和国教育部中外合作办学监管工作信息平台：本科中外合作办学机构与项目(含内地与港台地区合作办学机构与项目)名单.
[12]王景瑞.(2007).中国大学异地办学的现状与问题研究.
[13]吕振铭.(2018).当前我国本科高校异地办学治理问题研究 ——以浙江大学舟山校区为例.
[14]东北大学秦皇岛分校.(2019).学校简介.
[15]东北大学秦皇岛分校招生就业处.(2019).东北大学秦皇岛分校2019届毕业生就业质量年度报告.
[16]21世纪经济报道.(2019).城市间的教育资源竞赛：要GDP也要好大学.
[17]21世纪经济报道.(2019).大学异地办学热潮：地方政府追捧的“名校校区”为何原则上不再审批？
[18]21世纪经济报道.(2019).城市间的教育资源竞赛：要GDP也要好大学.
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