“
北京市抽樣調查了3000多名中學生的心理狀況，其中“對待父母的態度”一項中：
56.28%，也就是超過半數的孩子都投給了最強烈的選項：極度反感或痛恨父母，只有4.75%的孩子表示喜歡自己的父母。
辛辛苦苦養娃十多年，到了青春期的時候，只有5%的父母能真正成功闖關，和孩子始終保持良好的親子關係。
但事實往往比數據更殘酷。
曾經聽過一句話：如今的家庭教育，只要孩子不跳樓，就可以說是成功的。
以為孩子到青春期就是半個大人了，結果卻是行走的炸彈，分分鐘搞出個驚天動地，全家人都得看他臉色，小心伺候著，怎麼就突然變成這樣了？！
”
作者丨姚慶霞
來源自丨日照實驗高中公眾號
為人父母，究竟該如何和孩子，尤其是青春期的孩子，進行有效的溝通？
這是一個大家都非常關注的問題，也是一個沒有什麼固定的公式或者答案的問題。
但是，我作為一個教齡已經二十七年的數學教師，陪伴一屆又一屆的學生風風雨雨一路走來，有一些經驗和體會想在這裡與家長交流。
下面就家長最關心的兩個問題，即青春期孩子的變化和學業成績，給各位家長一些建議。
關注孩子的心理狀態
用信任激勵孩子進步
無論是老師還是家長，都應該謹慎選擇教育孩子的方式方法，和他們進行有效溝通，讓孩子們適時解惑，順利成長！
我們不要因為對孩子存在過高的期望，而最終逼得孩子失去應有的自信。
路，總要一步一步地走，我們要有耐心陪孩子一點一點進步。
“你的努力我能看到！”，這才是家長應該常做的，而絕不是永無止境的不滿足。
孩子考了三十名，還希望考二十名，考了二十名還要求前十名……
孩子真的很累，而且優異的成績也不是一蹴而就的，不要一個勁地用一些狠話“激勵”，而要多一些理解和讚揚！
有個男孩子，非常聰明，但是不肯好好學習。
我找他談話，鼓勵他說:“只要每天努力一點點，下次考試就能進步幾個名次”。
他冷淡地說：“那有什麼用，我無論考多少名，我媽都不會滿意的，她會有更高的要求”。
還有一個女孩找我訴苦：我心裡很難過。
我跟媽媽說：一輪複習開始了，我從現在開始要努力學習！
我媽媽立刻來了一句：我才不相信你呢，你什麼時候說話算數過。
這個孩子立刻陷入沮喪。
或許，這個孩子曾經並不怎麼努力，可是，我更相信她是真的想開始努力學習了。
雖然不知道能堅持多久，但她下決心的那一刻一定是真的，為什麼不肯用另一種態度相信她呢？
家長完全可以說:“我相信你，寶貝，加油！”那將是另一個效果。
作為老師，我只能告訴孩子:“你媽媽那麼說，是在激勵你，她只是擔心你沒有足夠的恆心堅持下去。其實，聽到你要努力學習，她比誰都高興！”
無論是成年人還是孩子，被信任都是最大的動力！
我曾經讓班裡的學生自己辦了一份數學報《非常1+2》。
他們有的負責插圖，有的負責謄寫，有的負責排版，各顯身手，把報紙辦的有聲有色，學生們寫的小論文有的在雜誌上發表，令許多老師都感到很驚訝。
其實，你只要給孩子一片藍天，他們就一定能展翅飛翔！
善於讚揚孩子
被讚揚、被賞識、被認可是一個人最深層次的需求，所以，不要只看到孩子的不足，更要看到孩子身上的閃光點。
有時候，讚揚比批評更容易達到預期效果。
有一次上課的時候，我正在講一道數學題，有個男孩子在下面和周圍的同學交頭接耳地亂說話。
而且，我每講一句話的時候，他就小聲在下面接話。
我有些生氣，想停下講課批評他幾句，但是，一轉念，我換了一種方式。
我說：“某某同學一看就是個非常聰明的同學，反應真快啊，我說什麼他都能馬上反應過來，像他這樣的孩子只要肯努力，數學一定能學的非常好！”
我說完之後，他竟然臉紅了，而且馬上坐的端端正正認真聽課。
關鍵是，從那以後，他突然變得很願意學數學，我對他也時常鼓勵。
有一次他數學考的不太好，還私下裡跟課代表說：我很對不起數學老師。
我很慶幸自己當時沒有簡單粗暴地大聲批評和指責他，其實原本我是想那麼做的，幸虧在瞬息之間我換了語氣換了方式，一念之間，相差何止千里。
還有一個男孩子，高二時文理分班，調到我們班裡。
他媽媽跟我說：“我兒子頭上長了三個頭旋，是個標準的不聽話的熊孩子，嫌我跟老師打電話，把我手機摔壞三個了，我不求他成才，能成人就行了。”
我聽了之後，直接跟家長不樂意了。
怎麼能這麼說自己的兒子呢？就算全世界都看不上咱家兒子，當爹當孃的也要看上才行啊！
第二天，還沒打上課鈴我就來到教室，特意看了看那個男孩。
很巧，那個男孩走到講臺上找東西，我問他:“你是從哪一個班調過來的？上課能聽懂嗎？”
他說：“我從八班來的，我學習不好，有很多都聽不懂。”
我笑著對他說:“你還挺誠實啊！誠實是一個人最高貴的品德，學習不好不要緊，從現在開始好好努力，有不會的我來幫你，好不好？”
他很開心地大聲說“好的，老師。”
從此他真的很努力的學習，我也有意識的經常在課堂上提問他一些簡單的問題，他只要答對了，我就真誠地表揚他，一旦他點鬆勁，我就找他聊一聊鼓勵他。
後來，他考入了青島的一所高校，查出成績的那一天，他媽媽給我打電話，是哭著給我報喜的。
其實，孩子最珍惜的，真的是親人的欣賞和認可，而不是你給他吃最好的用最好的，更不是每天的嘮叨和指責。
當然，善於表揚絕不是虛情假意地廉價表揚。
我們要用自己的慧眼看到孩子身上真正閃光的地方，然後再予以表揚，才真正有效。
不要把教育孩子的責任推卸給別人
我見過很多的家長，不肯用心陪伴孩子。
發現孩子成績下滑，就給孩子找個輔導班，覺得只要自己捨得花錢，就算是盡心了。
小學初中高中，只知道把孩子塞到託管班和輔導班。
其實，讓孩子發生根本改變的絕對不是補習班，你見過幾個孩子是在補習班裡變得出類拔萃的？
你只是花錢買一份心安罷了。
當然，如果孩子因為某些客觀原因落下一些課程，是一定要上補習班的。
或者有些孩子突然想好好學習，但基礎太差，找人補習也是十分必要的。
但是，父母必須知道，父母的陪伴才是對孩子最好的教育。
陪伴不是約束和干涉，不是時時待在孩子身邊，而是你的心要始終和孩子的心息息相通。
具體怎麼做？
推薦找一個相對穩定的時間，並當成一種家庭儀式固定下來。
比如每週六晚的某段時間，和孩子聊天。
為什麼推薦週末？因為聊天要儘量選在大家都心平氣和，而且沒有什麼要緊事的時候。
讓孩子說說學校裡發生的人和事，不管是好的壞的，都要認真耐心地傾聽。
最好的傾聽要有互動，哪怕你一個肯定的眼神，孩子就會有興趣和你聊下去。
等孩子說完，對他說的話表示理解。儘管我們可以不認同，但是一定要懂得理解和肯定孩子說的話。
然後再說說自己對待同樣事情不同的觀點和建議，讓孩子參考。
如果平時沒時間和孩子聊天，那麼週末和孩子在輕鬆的氛圍裡聊聊，不僅可以增進對彼此的瞭解，假以時日，孩子也會慢慢聽得進去你的建議。
記住，和青春期的孩子溝通時，家長要始終將親子關係放在首位。
一旦感受到聊天陷入緊張的氣氛，家長要收斂並且想辦法修復。
一定要重視孩子的學業成績
幫助孩子做好各學段銜接
對中學生來講，大部分時間是在學校，家長沒有時間過問孩子的學習，學生的自主學習、自覺意識和自控能力顯得尤為重要。
一些孩子在小學一直處在優越的環境中，受到家長老師的寵慣和讚揚，然而到了一個陌生的環境中，尤其發現比自己強的人很多，之前的那份“優越感”蕩然無存，於是從自信走向了自疑或自卑，學習成績自然會受到影響。
另外，經過緊張的複習，考取了自己理想的學校，他們一下子覺得自由了，產生了“鬆口氣”想法，於是被束縛的玩心全釋放出來，入學後無緊迫感，往往放鬆對學習的要求，等他們發現自己成績下降時，半個學期下去了，再想追趕就困難了。
家長要重視各學段的銜接問題。
首先，讓孩子端正心態，有充分的思想準備，要有刻苦努力的昂揚鬥志，不偷懶，不耍聰明，不走捷徑，要知道，“勤奮才是最好的捷徑！”
其次，假期中要提前讓學生進行一些必要的預習，把之前沒有學習而又要用到的一些知識補習一下，為順利度過中學學習生活奠定基礎。
幫助孩子養成良好的學習習慣
1 重視預習，帶著疑問聽課
雖然很多學生做不到提前預習，但是事情正是因為難能才可貴，提前預習是為了上課時更輕鬆，更有目的，使學習效率更高。
另外，在求教別人問題的時候，自己最好也有個思路，當問題解決時，可以對比下自己為什麼想錯了，這對學習非常有裨益。
2. 勤思考，善歸納
偉大的教育家孔子就說過："學而不思則罔"，可見思考的重要性。
在學習上，要培養學生勤于思考的好習慣，不但要勤于思考問題，還要學會舉一反三，觸類旁通。
對於學過的知識，要注意消化，善於歸納，不放過一個含糊不清的問題。
對自己的知識體系經常進行梳理，使歸納出來的方法，能夠解決新的問題。
3. 注意精做練習題
做練習題是對知識點的回顧和深入。凡做題時，要注意讀題、審題，分析已知與未知的內在聯繫，注意和知識點聯繫起來。
做題不是目的，因此也不要搞題海戰術，做題在少而精。
所謂的“精”就是做一道題，掌握這一類題的解決方法，並做到舉一反三。
要習慣使用“集錯本”，分析出原因以警示自己，做到不讓錯誤重複犯兩次。
學習是件苦差，點滴的進步都需要辛苦的付出。
在孩子努力成長的過程裡，家長們要多一些容忍，少一些喋喋不休。
給孩子思考的空間，給孩子改變的時間，陪孩子一起做他們喜歡做的事情，聊他們喜歡的話題……
慢慢的，孩子會向我們敞開心扉，也會漸漸理解我們的苦衷，包容我們批評時的焦躁，承認我們批評裡的善意。
在初中到高中這6年時間裡，讓我們和孩子並肩作戰，傾盡全力陪孩子一起努力奮鬥，勇攀人生理想的最高峰！
來源丨作者姚慶霞，日照實驗高中數學教師，正高級教師，山東省特級教師，山東省教學能手，山東省年度教育創新人物（教師系列）提名獎，全國教研工作先進個人，國家二級心理諮詢師。具有先進的教育教學理念，紮實的學科專業素養，豐富的課堂教學經驗，教學方法有獨到之處，教學成績突出。她富有愛心，關愛學生，善於做學生的思想工作，是學生的知心朋友，深受學生的愛戴和好評。轉載自日照實驗高中公眾號（如有侵權請及時聯繫刪除，謝謝！）
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