馬老師英語課堂
這樣的情況應該具體問題具體分析，尋找原因，具體解決。我結合自己的實際情況說一說我的做法。
故事一：我們班還有一個姓吳的學生，開始的時候呢，很正常，那麼後來呢，慢慢慢的就不聽課，不交作業了，也不看視頻了。因為我對他的家庭情況比較瞭解，他是母父母離異，還有一個兄弟也比較小，也就兩三歲吧，他和他的爸爸、爺爺、奶奶在一起生活，那麼為什麼不交作業呢？我決定去親自看一看，找一找具體原因。到了他家以後，學生都沒在家，出去玩了，爺爺奶奶先把孩子找回來。然後我就問他，這段時間怎麼不聽課不交作業了，他說，老師我的空中課堂登錄不上了，網絡也上不去了。通過溝通才得知，早些時候，爸爸在家，用爸爸的手機，現在爸爸到外地打工走了，也沒有給孩子設置手機學習軟件，怕孩子玩遊戲，也不給上網。我和他爸爸聯繫，發過來空中課堂的賬號和密碼，發過來鄰居的WiFi密碼，我給他鏈接了網絡，並且他家也沒有網絡，用的是他的鄰居的網絡。重新安裝了空中課堂學習軟件，並且讓他實際操作一下學習過程，這樣解決了這個孩子的問題。我覺得這個效果還是不錯的，所以作為老師來說，孩子不交作業總是有種種原因吧，我們要具體問題具體分析分析，這是第1個故事。
故事二：我們班還有一個姓吳的女孩子，他有時聽課，有時不聽課，到他家去家訪，那麼他的媽媽就說，因為兩個人經常吵架，一吵架呢，孩子沒有良好的學習環境，他也就不做作業了。她的母親還說啊，你勸勸他爸爸，經常和我吵架影響孩子學習。作為老師呢，我也只能儘量協調，我說你們兩個就一個女兒是吧，孩子的學習是非常重要的，將來是你們的一個依靠，也是孩子將來成長必不可少的途徑。兩個人好好過，管好孩子，守著孩子儘量不要吵架，不能因為家庭的原因耽誤孩子的學習，你們夫妻倆在孩子學習上要達成了共識，效果還是不錯。我一旦發現這個學生偶爾不交作業，我就在微信上和她聊天，鼓勵她繼續堅持學習。
故事三：有的家長私下交流，孩子不願意學習。我就通過微信聊天，鼓勵他堅持學習，因為我在學校的時候我們的班訓就是，我能行，我快樂，遇困難，不退縮，想辦法，去解決，有毅力，能堅持，自己作業自己做。我就問，你堅強嗎，還能堅持嗎，有毅力嗎，你在學習上不是最能堅持的嗎，鼓勵他堅持學習，家長反映效果還可以吧。
總之這是我的一些做法，我覺得還是非常不錯的，希望我的做法對你們這個假期上課有幫助，有意義，歡迎關注，你會收到我的更多的關於教育孩子的文章。希望我的回答能夠幫到你。
快樂的跋涉者1
對於學生近期在空中課堂不交作業的情況怎麼處理？
我也遇到了這個問題。
主要原因在於，近期很多省份都陸續公佈了開學時間，很多學生感覺終於要開學了，網課作業可以不用管了。開學，老師肯定會換一種方式給我們上課的，作業肯定也會重新佈置的，知識點肯定會重新學的。
而家長呢，也是這麼認為的，一眼望穿秋水，開學的日子終於是要到來了。孩子不愛學就不愛學吧，再讓他嘚瑟幾天，等開學了就好了。
所以，學生鬆懈了，家長也懶得管了。
都指望著學校開學了，把這個鍋全權甩給老師呢！
所以，越是到了離開學日子近的時候，學生的表面就越不理想。
至於欠作業的現象就是家常便飯了。
那麼怎麼辦呢？
我是這麼看的。
先找學生溝通，無果再找家長
如果是我，我的程序基本上是從學生到家長。先找學生催作業，如果不學生不配合，再找家長適當催。如果家長沒辦法，我認為這個事應該睜一隻眼閉一隻眼了。
不然又有什麼辦法呢？你又看不到孩子，又不能訓他，只能暫時便宜他了唄。
不過，我的教學對象是大學生。他們都是成人了，大部分同學都自覺的。因為我的這門課到了開學的日子基本上就結課了。所有的考核數據將全部來自於網課系統的記錄。
所以，他們是會認真配合的。
少數不願意配合的，我提醒了一次兩次就不再煩他們了，成人要對自己的行為負責，要對自己的學習成績負責。
寬恕學生和家長，靜待開學吧
這個階段對老師來講是最容易發火的，因為學生總是不配合，家長呢，要麼不願意管，要麼也是管不了。所以，作為老師還是不要太過於較真了，因為較真也沒什麼實際用處。
給自己徒增煩惱而已。
待到開學之時，在老師的監督下，學生的自覺性自然會有所提升。
結束語
網課中的無奈，每個老師在這個假期都感受到了。還好，目前的形勢向好。開學的日子越來越近了，好的教育還是要回歸課堂的。
我是朱老師，喜歡說教育。如果你也喜歡，那就關注我吧！
朱老師說事兒
第一、找原因
首先要找到原因，學生們為什麼不聽課、不交作業？這樣的狀況持續多長時間了？是一兩個學生不聽課不交作業，還是很多學生不聽課不交作業？是老師或家長的原因，還是學生的原因？
第二、欣賞鼓勵
如果是個別現象，可以雞蛋裡挑骨頭找到這些學生的優點欣賞他們，增加學生的自信心，我相信沒有哪個學生不想好好學習的。如果是很多學生都不聽課，不交作業，那麼老師和家長可以反思一下，有什麼需要改進的地方，或者與學生溝通時轉變一種方式。
第三、把責任還給學生
很多時候家長過度包辦孩子，讓孩子錯誤的認為學習是在給老師和家長學，所以要把責任還給學生。要讓他們知道學習是為了實現自己的目標和夢想，學習是自己的事情，而不是老師和家長的事情。
