農村中學生“居家學習”試試“啟發引領成長”
大家好，我叫吳啟發，黃梅一中老師。從教快四十年了，研究“啟發引領成長”教育法。今天在網上接待了一個某鄉村中學的葉老師，他請我為他的學生就疫情期間的居家學習生活管理提出方案。
仔細詢問之後，發現他們的孩子每天的學習內容也就是早上40分鐘的朝讀，上午和下午各1小時的網課（數學課天天有，另外也不是語文和英語輪換），其他時間基本屬於學生的機動時間。基本上也是符合鄉村中學的實際情況。
針對這個情況，建議學生在家長的配合下安排好下述任務：
每天的功課：
1、每天的數學課，完成好預習-聽課記錄老師的思路，課後整理筆記，聽給父母聽，可以講知識點—例題-方法與屬於哪種題型（題目的特點是什麼），也可以整理3個典型例題或者習題。
2、語言學科（英語或者語文），朝讀明確任務-拆分成幾個部分，每個部分提煉要點（便於記憶），簡單地說是就是邊讀邊記錄。課堂也是用“魚骨圖”整理筆記，抓住主線和要點。
3、課堂作業的要求：數學每天重點落實3道習題，習題的來源可以是課堂以及資料書、教材，要有自己的想法；英語每天重點記住3-5句話，要求抄寫-理解-背誦-默寫四步曲。
4、每天的閱讀不少於半小時，內容可以是語文閱讀資料，也可以文學、歷史、名人傳記、科普科技類、校園小說、作文也行。要求做好筆記，摘抄（提煉）5句話（觀點），1-2個片斷（改寫1個片斷也行），列文章的提綱，寫一點體會。
5、每天的鍛鍊不少於半小時，跳繩類的室內運動都行。出微汗。在家幫父母承擔家務，自己的事自己做。
6、鼓勵看看新聞，關注一下疫情知識，可以整理筆記或者寫感想也行。還可以有自己別的興趣愛好也行，比如吹笛子彈琴，也可以練字。
7、約束與管理：父母每天參與孩子的學習生活管理。1-6項可以選取5個項目作為考量指標（每項20分，共100分）列表量化，把得分情況由父母向班主任報告；一週結束後，跟父母一起對照方案評定總結，進步有哪一些，自己有什麼發現，問題有哪一些，怎樣改進，要有自己的想法。然後形成文字，向班主任老師彙報。
說明：這裡學生有事可做，父母也知道哪一些點可以跟孩子進行互動，每天掌握孩子的學習情況並向班主任彙報，週末做好總結；班主任也方便及時瞭解學生與家長動態，也可以進行適當指導。
如果上述任務執行有困難，可以諮詢13477608319吳老師。
