深秋時分，偌大的校園早已擋不住孩子們的思潮，於是我們向自然出發！2019-2020 秋季學期小學部第二次第二課堂，我們選址關帝廟。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。倘若用一句話形容孩子們外出的心情，借用劉禹錫的詩句最應景也最恰當不過了。
“一起面對未知的旅程， 愉悅期待的情緒滿溢”
“抓住秋的尾巴，與秋日的晨光同行”
“關帝廟前打套五步拳 ，認了真用了心 ，可不是‘班門弄斧’”
走進關帝廟
關帝廟全貌 — 資料圖
關帝廟
“中國的關帝廟數不勝數，但以我們此行的目的地——解州關帝廟為最大。因關公是解州常平村人，所以這座廟宇又被稱為‘武廟之祖’。它與山東曲阜孔子家鄉的‘孔廟’一文一武，遙相呼應，構成中國傳統文化中文武崇拜的兩脈之源。”
關帝廟
“關公‘漢封侯、宋封王、明封大帝，儒稱聖、釋稱佛、道稱天尊’。因而解州關帝廟合聖帝與神靈於一堂，集宮廷與廟宇為一體。
廟宇以東西向街道為界，分南北兩大部分：街南稱結義園，由結義坊、君子亭、三義閣、蓮花池、假山等建築組成；街北是正廟，坐北朝南，仿宮殿式佈局。
主要建築有稚門、午門、崇寧殿、春秋樓等。”
“在漫長的中國封建社會中，解州關帝廟作為進行傳統道德文化教育和教化的一個重要場所，對於宣傳和規範封建後期社會的道德文化，曾產生過重大的影響。
在國家和民族危難之際，有著“天下興亡，匹夫有責”之感的人們，在這裡通過對關公的祭拜，接受忠於國家和民族的教育；
少數民族統治階級入主中原之後也來到這裡，進行褒封和祭祀，力圖通過對關公的讚揚去彌合民族之間的分歧；
在民不聊生的年代反抗者們來到這裡，從關公身上尋求勇於抗爭的精神；
當遭際坎坷的時候，身處逆境的人們來到這裡，找到值得仿效的榜樣。”
在自然中，不需要花費力氣引導，孩子們與生俱來的好奇心會驅使他們探索周遭。當書本上的歷史鮮活在眼前，我們給足學生時間去傾聽、去觸摸。
第二課堂
“揹著行囊拿起畫板， 你們是秋日裡最靚的仔！”
“與你相識竟是在家中供奉的案桌上
老爺爺煙鍋上閃閃爍爍的亮光裡
流淌出有關於你的美麗傳說……”
“誦讀詩文，
我們與武聖間的聯繫不止冷冰冰的建築，
更是有溫度的感知。”
“天為幕布，地為舞臺，
小演員拼力演出，觀眾鼓舞喝彩”
“繪關羽臉譜”
並非每位學生都能出色地完成作品，但小組分工協作、共同動手實踐的過程卻彌足珍貴。在成長的過程中，與成功達成目的一樣，你們有50%的概率即便是拼盡全力也無法實現心中所想。所以接受不完美的自己與不順意的世界，也是教育的一部分。
作為校本課程的重要實踐方式，王府第二課堂已走過運城舜帝陵（點擊查看詳情）、鸛雀樓（點擊查看詳情）等文明勝蹟。
2020年1月10日-1月16日，孩子們將在老師的帶領下，深入北京，探秘皇城，學在首都。系列研學實踐活動，將指引營員們學會探究式學習，感受北京作為世界一線城市、國際大都會、國際交往中心、全國政治中心、科技創新中心、文化中心......的獨特魅力，定製個人成長的專屬記憶！詳情見下篇文章
