我家宝宝刚满3岁，这个春节，我们和绝大多数中国人一样，因为新冠病毒，被动地老老实实待在家里，取消了春节期间所有的外出，往年的踏春观察生活也不能成行了。然而，我一直相信
任何事情都是双面的，区别只在于你用什么样的角度和心态去体味，生活亦是如此。宅在家的时间，亲子陪伴的时间也多了很多，虽然宝宝刚3岁，但是我还是决定用尽可能浅显的语言，用尽可能生动的方式告诉孩子中国发生了什么，让宝宝明白为什么我们不能出门了，让宝宝与我们一起对这个世界感同身受是我一直以来坚持的原则。
而这一次，我计划在关于“新冠疫情”的亲子教育过程中，让宝宝了解新冠病毒，了解医护人员，了解科学家，了解祖国，了解人与自然的关系，过程中我希望宝宝能够接受到爱国主义教育。
新冠病毒可以让孩子学会冷静，学会保护自己
对于学龄前的宝宝来说，通常他们的世界是被父母保护起来的，他们有限地接触世界，更多的时候是看到的是世界的美好，因为世界的危机和不好都让家长尽可能摒弃掉了。那么，新冠病毒的到来，来势汹汹且时间不可预期，生活仿佛突然被按了暂停键，对于这样的停滞，孩子是不可能不感知的。因为，某一天开始，她不能下楼出去玩儿了，那么，新冠病毒可以让孩子感受什么呢？
我想让孩子通过了解新冠病毒，对自然，对生活，心存敬畏心。
差不多1月底开始，武汉封城，关于新冠疫情的新闻和报道开始铺天盖地，可能是因为大学期间经历过非典，我第一时间感觉到这个事情的威胁感，当下我决定要告诉孩子什么是新型冠状病毒，它怎么传播，以及它的危害。
因为要让孩子理解的内容比较复杂，毕竟还是才刚满三岁，语言储备还比较有限，再加上这些内容都比较抽象。于是，我就开始在网上寻找合适的素材，精选了介绍新冠病毒的动画，还有很多新冠病毒的图片，内容除了包括新冠病毒的基本信息，还包括人体图展示病毒会首先危害人的肺部，还包括防治病毒的方法（口罩+洗手），还包括七步洗手法 。
因为我考虑新冠病毒比较复杂，于是我后来和宝宝都改成“超级病毒”，后来我家宝宝自己都会说“外面有超级病毒，不能出去”。
七步洗手法是我希望最终孩子可以掌握的。因为准备的内容比较充分，所以孩子非常有兴趣的跟着看下来，最后我找出她的玩具水池，用玩水搓泡泡的方式让孩子开心地练习七步洗手法。后来，我家宝宝就变成了家里七步洗手法的小老师，教我们七步洗手法，有时候还监督大人洗的对不对。
我觉得，随着孩子长大，未来孩子还是会面对很多问题，或许还会有比新冠病毒还要厉害的病毒，那么作为家长，我们应该教会孩子理智对待，去了解是什么，了解如何保护自己。
之后，我会找机会和宝宝从新冠病毒聊起，聊人类，聊大自然，会告诉宝宝，“地球上有很多个国家，各个国家的人可能长得也不一样，有白色肤色的人，有黑色肤色的人，还有黄色肤色的人，大家也说着不同的语言，但是我们都是人类。”现在的超级病毒，在蝙蝠身上有的，怎么传到人身上还不确定，不过超级病毒的事情，提醒我们要和大自然和平相处，现在有人吃蝙蝠这样的野生动物，都是不对的。
大自然对于孩子应该是并不陌生的，随着孩子的成长，我们会带孩子外出，带孩子观察和感受大自然，但是人类与大自然的界限感是需要家长去强化的。通过引导，让孩子理解我们应该如何与大自然相处是很必要的，让孩子明白我们应该对自然有敬畏心。
新冠病毒可以让孩子学会感恩，体会他人的奉献精神
孩子了解新冠病毒之后，我开始了第二阶段的内容安排，我找了一些近期的医护人员救治病人的照片，都是穿着很多层防护服的那种，还找了一些专家有关新冠病毒的视频。选好素材之后，我就开始了第二阶段的“亲子学习”。这一次我采用的是“诱导法”。而为什么选择医护人员和专家这两个群体形象，因为我觉得这两个群体是这次抗击疫情过程中最具有鲜明特色的。
某一天，我故意拿着手机盯着看，而且看得很投入，还假装自言自语“太感人了，太厉害了”。果真没两秒宝宝就噔噔噔跑过来了，问我在看什么。于是我就给宝宝看医护人员的照片，宝宝一开始很奇怪，问“这是谁，怎么这么奇怪？”于是我就跟宝宝说“这些人是医生和护士，新冠病毒太厉害了，他们需要穿成这样，做好防护，很不舒服，但是他们还要坚持工作，救治病人。”
我看宝宝听得挺投入，继续打开一段专家的视频，宝宝果然问“这又是谁？”我告诉宝宝“这些是专家，他们很厉害的，之前他们很努力地学习，读了好多好多书，所以他们在某一方面非常专业，成为了专家，现在大家都很认真地听他们的观点，以后你长大了也读很多书，也成为专家，那我们也能听你表达你的观点了”
我认为，孩子未来可能会按照自己的想法去选择她的职业，作为家长，我们不能帮助孩子做决定，更不能直接给孩子做决定，那么我们可以给孩子做一些引导，无论孩子将来从事什么职业，应该让孩子明白自己要努力，要成为对社会有价值的人。
新冠病毒可以让孩子建立身为中国人的自豪感
随着孩子了解了新冠病毒，了解了医护人员，了解了科学家之后，我开始着手安排第三阶段的内容，也是我认为最重要的内容，就是了解祖国，让孩子能够明白自己是中国人，从小有一颗爱国之心。
因为前期已经帮孩子建立了一些具象化的概念了，我想让孩子建立国家的概念，因为这一阶段的内容非常抽象，也很复杂，所以我的目标是让孩子对“祖国”有个概念，另外就是记住自己是“中国人”。
我准备了地图图片和地图拼图。还找了一些国家关于病毒防治的新闻，特别是随着后来疫情的发展，病毒在中国之外的很多国家开始传播，于是早上吃早饭时听的英语新闻也有了很多关于其他国家的疫情新闻。
我和宝宝是从玩地图拼图开始的，宅在家的这段时间，宝宝的拼图技能不断解锁，玩拼图也是她很感兴趣的事情，于是我开封了之前囤的世界地图拼图，和宝宝一起饶有兴趣地拼起来。这个儿童拼图是属于动物拼图这一类的，所以每个国家都有代表性动物，拼完后，那天我和宝宝的对话是这样的。
我问宝宝“中国的国宝是什么？”宝宝回答“是熊猫”。接着我让宝宝指出来熊猫在哪里，宝宝指完以后，我继续问宝宝“那中国在哪里？”宝宝很快地找到了中国的位置。于是我跟宝宝说“对的，这就是中国，我们就生活在中国，中国是我们的祖国”。宝宝问：“中国有几个？”我回答：“全世界只有一个地方叫中国。我们的祖国就是中国，我们都是中国人。祖国的爱就像妈妈的爱一样，现在的中国遇到了超级病毒，但是祖国在想办法保护每一个中国人，祖国爱我们，宝宝将来长大了，也要像爱自己的妈妈一样爱祖国。”
虽然最后这一句话可能孩子理解起来还并不容易，但是我想或许会在她心里留有印象，或许某一天她突然会想到这句话，会明白这句话的涵义。
