金秋時節，黃河之濱，八朝古都開封菊風宋韻，美不勝收。位於古城北域的開封大學（以下簡稱開大）在這秋葉醉人的美好季節，迎來了建校40週年慶典。
40年前，改革開放大潮湧動，學校應運誕生。40年來，在各級領導的關懷和社會各界的大力支持下，學校全體師生髮揚“艱苦奮鬥、改革創新、團結進取、嚴謹治學”的開大精神，秉承“明德、勵學、篤行、創新”的校訓，遵循“依法治校、質量立校、人才興校、科技強校、特色促校”的辦學理念，在辦人民滿意的高等教育的道路上不斷探索。經過幾代開大人的艱苦努力，辦學水平持續提升，綜合實力不斷增強，培養出一批又一批適應國家建設需要的高素質複合型技術技能人才，為區域經濟社會發展作出了應有的貢獻。
40年辛勤耕耘，40年碩果累累。如今的開封大學，是國家級別優質高職院校創建單位、全國畢業生就業典型經驗高校、國家級別眾創空間、全國國防教育特色學校、全國模範職工之家、全國預徵工作先進集體、高職高專院校人才培養工作水平評估優秀學校、河南省首批高水平高等職業學校立項建設單位、河南省優質專科高等職業院校……櫛風沐雨，一路走來，開大人以只爭朝夕的精神、敢為人先的氣概、負重拼搏的勇氣，搶抓機遇，開拓創新，譜寫了一曲自強不息、拼搏向前的奮進之歌。
征程：
篳路藍縷啟山林
改革創新闢前路
悠悠四十載，薪火相傳。開大人堅守培養高水平技術技能型人才和服務地方經濟社會發展的初心，革故鼎新，上下求索。
時針撥回征程的起點。1980年，河南師範大學（現河南大學）分校成立，此即開封大學建校肇始。學校設在開封市第二中學院內，招收數學、政教、歷史3個本科專業學生150名。1981年，學校更名為開封市走讀大學。1984年，正式更名為開封大學。2008年，學校進一步明確了職業教育發展定位。2018年，提出了建設有特色高水平高職學校的辦學目標，並有效推進。如今，一所涵蓋工、管、文、經、醫、藝6大學科，專業門類齊全的全日制普通高等職業學校屹立於汴梁古城，1500餘畝的校園典雅精緻，1.7萬餘名學子青春飛揚……
發展是第一要務，改革是持久動力。建校40年來，開封大學堅持黨的領導，牢記立德樹人根本任務，圍繞“培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人”這一時代主題，解放思想、實事求是、銳意進取、勇於創新，獲得全面、深入發展。學校以提高人才培養質量為中心，深化教學改革，加強師資隊伍建設，創新教學模式，追求內涵式發展，努力提升辦學層次。學校以“不走關門辦學老路”為基本原則，大力推進產教融合、校企合作、工學結合，加強實踐教學，構建起“就業、培養、招生”相結合、“生產、教學、科研”相結合的兩個“三結合”辦學模式，提高了技術技能型人才培養的實效性。學校堅持立足開封、服務地方，主動對接開封“8+1”產業鏈建設，打造相對應的專業群，努力實現精準服務，滿足區域經濟社會發展需要。
開封大學致力於建設一所當地離不開、業內都認同、國際可交流，特色鮮明、水平一流的高水平高職學校。40年來，開大人精誠團結、埋頭苦幹，取得顯著成效。特別是近10年來，學校圍繞校企深度融合做文章，瞄準社會服務能力提升下功夫，大力推動高水平專業群建設，努力打造高水平教學科研團隊，使人才培養質量明顯提高，在辦人民滿意的高等教育的征途上邁出了新步伐。目前，學校正朝著建設“雙高”（高水平高職學校、高水平專業群）的目標奮力攀登。
旗幟:
黨的建設作引領
“三全育人”譜新篇
馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想是我們幹事創業的行動指南。建校40年來，開封大學堅持政治引領，強調用科學理論武裝思想，不斷完善黨委領導下的校長負責制，充分發揮校黨委的領導核心作用、基層黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員幹部的先鋒模範作用，為各項事業的發展提供了堅強的思想和組織保證。
學校堅持黨委理論學習中心組和第一議題學習制度，把習近平新時代中國特色社會主義思想作為學習的主要內容，要求領導班子成員帶頭學、帶頭做，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，努力建設學習型黨組織。校黨委充分發揮政治“定盤星”作用，切實保障社會主義辦學方向不動搖。
學校制定並完善了基層黨支部建設質量標準，細化評價指標，實行規範化管理。堅持“三會一課”制度，積極開展“5+N”主題黨日活動，嚴肅黨內政治生活、組織生活，提升基層黨建工作規範化和標準化管理水平；通過開展內容豐富、形式多樣的幹部培訓，堅定黨員幹部的理想信念；通過開展“一總支一品牌”、“做焦裕祿傳人，爭當服務群眾先鋒”微黨課比賽等有溫度、有活力的組織活動，凝心聚力，築牢基層黨組織戰鬥堡壘。
學校堅持從嚴治黨，集中整治形式主義、官僚主義，紮實開展大走訪、大調研活動，傾聽基層意見和呼聲，及時發現和解決存在的問題；嚴格執行幹部調整換屆紀律，選優配齊幹部；認真踐行監督執紀“四種形態”，查糾“四風”不鬆懈、不讓步，全校形成反腐倡廉高壓態勢，保證了各項事業的順利發展。
學校打造了“三全育人”思想政治工作品牌，圍繞“一個根本”，實施“四項工程”，培育“六有”大學生。“一個根本”是指立德樹人這一根本任務；“四項工程”包括思想政治教育質量提升工程、工匠精神塑造工程、創新與實踐能力提升工程、美育體育水平提升工程；“六有”指的是讓學生有理想、有追求、有擔當、有作為、有品質、有修養。學校全面貫徹黨的教育方針，牢牢把握社會主義辦學方向，堅持正確育人導向，以理想信念教育為核心，以社會主義特色文化教育為引領，突出社會主義核心價值觀教育，建立並完善思想政治教育體系。圍繞“社會主義特色文化教育”這一總項目，推出“優秀傳統文化教育、社會主義先進文化教育、網絡文化教育”三個子項目，打造了“三位一體”的社會主義特色文化教育體系。例如，學校立足開封，大力挖掘以宋文化為代表的地方優秀傳統文化資源，依託“開封大學宋文化研究所”“大觀博物館”等機構，積極開展中華優秀傳統文化教育；以“劉老師網絡直播室”“傳播正能量——校園拍客微視頻展播”兩個省級高校網絡文化建設精品項目為支撐，打造網上網下對接、課內課外互補的多媒體文化育人新格局。
初心：
創新模式強能力
拓寬渠道育英才
建校40年來，開封大學積極推進人才培養模式改革，創新技術技能型人才培養機制。一是堅持校企協同育人。學校構建了“雙元化、三遞進、四結合”人才培養模式，促進學生實踐能力的提升。“雙元化”指校企合作、工學結合；“三遞進”指技術技能型人才培養的三個階段，即學校學習→學校學習與企業鍛鍊交替進行→在企業進行兩輪頂崗實習，以此培育學生的職業素養和專業技能；“四結合”是指課程內容與崗位標準相結合、教學項目與生產任務相結合、教學過程與職業競賽相結合、學歷證書與崗位資格證書相結合。二是推行“1+X”證書制度。學校致力於構建“面向社會、育訓結合，雙證融通、多元培養”的現代職業教育體系。目前，開封大學獲批19個國家“1+X”證書試點，全面提升了學生實踐能力。
辦學以教師為本，育人以學生為本。學校加強“雙師型”教師隊伍建設，推動校企共建“雙師型”教師培訓基地。探索建立校企人員流動機制，安排學校專業教師與企業技術人員交流任職，吸引企業能工巧匠來校任教。學校關注國外職業教育發展，鼓勵專業教師赴國外留學、訪學，拓展國際視野。目前，一些擁有海外留學、訪學經歷的教師已成為專業領軍人物，推動教學質量快速提升。
學校擁有兩個國家級別生產性實訓基地，1個“雙師型”教師培養基地；擁有多名省級教學名師、多個省級優秀教學團隊。近10年來，學校主持完成上級主管部門科研項目8個、河南省科研項目144個，獲得省級科技進步獎二等獎1項、三等獎1項，省級教學成果獎特等獎1項、一等獎3項、二等獎9項；獲得專利411項，發表SCI、EI收錄的論文130多篇。學生在全國職業院校技能大賽、“挑戰杯”中國“互聯網+”大學生創新創業大賽等各類比賽中，獲得國家級別獎項73個、省廳級獎項216個。
擔當：
產教融合開新局
服務社會揚美譽
上世紀90年代初，開封大學董事會成立，香港金鑫集團董事局主席李金松先生為董事長，境內外80多家企事業單位成為該董事會成員。學校以董事會為平臺，積極推進校企合作。學校樹立了“加強基礎，注重應用，優化結構，增強優勢，骨幹引領，突出特色”的專業建設原則，形成了“服務地方設專業、依託產業建專業、產教融合強專業”的專業建設思路，打造了6個對接開封產業發展需要的特色專業群（智能製造、材料化工、土木建築、文化旅遊、現代服務、康復醫療），精心培育高水平技術技能型人才，助力開封經濟社會發展。
學校發起成立了開封市“閥門製造產教融合職教聯盟”，探索建立了實行混合所有制的二級學院——閥門學院，大力推進多種模式的產教融合。目前，學校擁有院士工作站及多個省級重點實驗室和協同創新中心，在學校專業建設、人才培養、科學研究及科技成果轉化等方面發揮了重要作用。
多年來，學校依靠自身優勢和教學、科研、管理等方面的優質教育資源，不斷加強專業技術人員繼續教育與職業培訓，深度進行校企合作，廣泛開展科技服務、文化傳承創新、理論宣講、駐村幫扶、志願服務等社會服務活動，贏得廣泛讚譽，展示了學校形象，取得顯著成效。
40年，春風化雨，桃李天下。近9萬名畢業生從這裡出發，努力實現自己的人生夢想。40年來，開封大學以驕人的辦學成績贏得越來越高的社會聲譽，辦學經驗和特色被多家權威媒體重點報道。
聚力40年，築夢新時代。開封大學在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，正昂首闊步，奔向未來，續寫輝煌與夢想。站在新的歷史起點上，全體開大人不忘初心、牢記使命，圍繞“雙高”建設這一中心任務，矢志不渝、接續奮鬥、開拓創新、科學發展，努力譜寫新時代燦爛的華彩樂章。
（開封大學黨委書記 陳燦 校長 宋志敏）
《中國教育報》2020年11月01日第4版
作者：開封大學黨委書記 陳燦 校長 宋志敏
