最近，湖南長沙一個五歲的萌娃走紅網絡，她是因為和媽媽發生摩擦，邊哭邊連珠炮懟媽媽："我不要你要求，我要我要求"這件事而刷屏的。
事情的起因是這樣的，媽媽本來許諾孩子和舅舅一起出去玩，但因為孩子沒收拾好玩具，就不讓孩子去，之後母女倆人又發生其他的小摩擦，於是孩子怒懟媽媽。
在家長養育孩子的過程中，一些錯誤做法應該避免，否則會自取其害，會引發一些不良後果。
一、哪些錯誤做法，家長應該避免？
1.恐嚇：不能制止不端行為
小強五歲，不停地向客廳的窗戶上扔球，多次警告依然無效。
最後他的爸爸說："如果你再把球扔到窗戶上，我會把你打得眼冒金星，我一定會的。"
一分鐘之後，一陣玻璃碎裂的聲音回答了父親警告的後果：球最後一次扔在了玻璃上。
對於孩子來說，恐嚇會刺激他們重複做一件不被允許的事。當孩子被告知：“如果你再做這件事時……”他們聽不到“如果你”這三個字，他聽到的只是“再做這件事”。
有時候他會把這句話理解為：爸爸或媽媽希望我再做一次，要不他會失望的。警告是對孩子自主權的挑戰，如果他有一點點自尊的話，他就會再次違紀，向別人展示他不懼怕任何挑戰。
2.賄賂：不能讓家長得到想要的結果
"如果你對弟弟好，我會帶你去看電影。"
"如果你不再尿床，我會送你一輛自行車。"
"如果你學會這首詩，我會帶你去出去玩。"
這種"如果…我會…"的方法可能偶爾會激勵孩子，為了眼前的目標努力，但是很少會鼓勵孩子一直努力下去，甚至從來不會。"如果…我會…"如果這句話的意思是說，我不確定你能。如果你不再尿床，意思是我們認為你能控制住自己，但是你卻不想。
有些孩子還會故意犯錯，好讓父母為了讓他變好而提供獎勵，這樣可能還會導致討價還價和勒索，甚至為了讓你給他的好的行為交換，他對獎勵和利益的要求會日益增長。
3.許諾：會給孩子帶來不切實際的期望
我們跟孩子的關係應該建立在互相信任的基礎。當父母用許諾來強調他們說的話的意思時，就無異於承認那些"沒有許諾過的話"，是不值得信任的。
許諾會給孩子帶來不切實際的期望，如果孩子得到許諾要去動物園玩，他會認為是這樣承諾的，那天不會下雨，車子會車庫裡，她不會生病……但是生活不可能沒有意外，如果發生意外，孩子就會覺得受到欺騙，會認為孩子父母不能信任。
像剛才提到的那位五歲的萌娃，因為媽媽不讓他出去和舅舅玩，她就毫不留情地抱怨你是保證過的。父母真希望自己沒有保證什麼，但是後悔已經晚了。
4.挖苦：學習的障礙
"同一件事我究竟要重複多少次才行？你是聾了嗎？要不你怎麼聽不進去？"
"你太沒禮貌了，你是在叢林中長大了嗎？是的，那才是屬於你的地方，你知道的。"
具有挖苦天賦的父母對孩子的精神健康有著極大的危害。這樣的父母意識不到這樣的話是人身攻擊，只會導致孩子的反擊。
這樣的話對溝通是一種障礙，只會惹得孩子專注於報復的幻想當中。在對孩子的教育中不能有難堪的挖苦和嚴厲的陳詞濫調。
5.粗魯：不能讓孩子懂禮貌
六歲的小明剛收到一件包裝好的禮物，她滿心好奇用力的擠壓盒子，想弄清楚裡面包的是什麼，媽媽在一旁看的開始變得焦躁緊張起來。
媽媽說："小明，你弄壞禮物了，當你收到禮物時該說什麼？"
小明（生氣地）說："謝謝！"
媽媽說："這才是乖孩子。"
父母經常很粗魯的教育孩子，要懂禮貌。但自己卻常常忘記說"謝謝"或"再見"等禮貌用語。當父母當著其他人的面指出孩子的問題時，這種做法至少可以說是粗魯的、是不禮貌的。
這樣做的危險是孩子會接受我們的評價，然後把它視為對自己看法的一部分。要想孩子有好的行為，父母自己首先要以身作則，在要求孩子懂禮貌時，先展示自己的禮貌會更好。
二、如何處理孩子的錯誤行為？
七歲的小凱用玩具槍向他的弟弟射擊。
他的媽媽說："不要朝弟弟射擊，要朝靶子射擊。"
小凱再次向他的弟弟射擊，他的媽媽把槍拿走，對小凱說："人不是用來射擊的。"
小凱的媽媽覺得為了保護嬰孩，她做了自己必須做的，同時也讓他的兒子，在自己沒有受到傷害的前提下，認識到了自己行為的後果。媽媽暗示的選擇很明顯：要麼朝靶子射擊，要麼沒得槍玩。
在這起事件中他的媽媽避免通常父母們會犯的錯誤，她沒有走條很顯然會失敗的路："小凱，停下來！除了朝你弟弟射擊，你就想不出更好的玩法了嗎？你不是有一個更好一點的靶子嗎？如果你再這麼做，你聽著，你再做一次，你就再也見不到這隻槍了！"
除非孩子很溫順，否則對於這樣的警告，他的重複回答是重複被禁止的事情。接下來的場景，任何一個父母都能很容易想象得到。
結語：
在孩子成長的歲月中，如何處理他們的謊言，偷竊以及其他一系列的錯誤行為，每一個父母都曾為難、困惑過。
威脅、賄賂、許諾、挖苦、粗魯都不是答案，最有效的解決方法是，清楚地表達出我們的價值觀。我們不要問那些已經知道答案的問題，最重要的是，我們對待孩子時要尊重他們，就像我們希望他們尊重我們那樣。
這種處理孩子不良行為的方法，既充滿關愛又不失權威，並且能夠加深父母和孩子之間的感情。
