4月25日，在湖北省襄阳市第一中学，参加模拟演练的高三年级老师模拟学生进入校园前通过红外测温区域接受体温监测。
当日，湖北省襄阳市第一中学开展高三年级返校复学防疫演练，高三年级老师和学校工作人员模拟演练学生入校测温、上课、就餐、住宿等环节，帮助学校工作人员熟练疫情防控流程，保障师生安全，有序返校开学
新华社发
随着疫情防控形势持续向好，5月，我国预计将集中迎来开学复课。
在疫情防控常态化条件下，怎样保障广大师生的健康安全？怎样做好线上和线下教学内容衔接？怎样确保完成2020年春季学期教学任务？教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰近日接受了新华社记者专访。
分区分级分批分类开学
问：在当前疫情防控常态化的条件下，如何在开学复课过程中保障师生的健康安全？
答：随着疫情防控形势发展，开学的学校、地区越来越多，这是社会秩序恢复的重要标志。
学校是一个非常大的聚集场所，境外输入的风险、无症状感染者的出现都给开学复课工作提出更高要求。目前来看，我们很难做到所有年级、所有孩子同时回到校园，所以各地基本上都是先让初三、高三学生回来；随着疫情逐渐被控制、防控措施更加到位，再让更多的孩子回来。通过分区、分级、分批、分类开学，不断对相应疫情防控工作进行完善。
开学复课有3条红线
问：各级各类学校开学复课有没有硬性的衡量标准？
答：有3条红线：疫情没得到基本控制前不能开学，校园防控措施没到位不能开学，师生的公共卫生安全得不到保障不能开学。
近日我们邀请钟南山、李兰娟、张文宏等专家就开学复课的疫情防控专门作了报告。教育部要求在开学之前，每个学校都要制定应急预案、做好充分准备。
开学后要对学生居家在线学习情况
进行摸底
问：如何评价疫情期间的“停课不停学”工作？开学之后，学校、教师和学生应如何做好学习内容的衔接？
答：全国共有2亿多在校学生，正如教育部部长陈宝生所言，“停课不停学”可谓“史无前例、世无前例”，是一个了不起的创举，也是一个教育事业发展的奇迹。这次的“停课不停学”，是我们在很短时间内，动员大量的人力、物力、财力、智力，去满足受疫情影响而不能按时开学的全部青少年学生居家学习的需求。
多年以来，我们的教育信息化工作打下了良好基础，这次针对有些手机网络覆盖不到的地方，我们开通了教育电视台的公共课堂，力争覆盖到所有学生，实现教育资源的公平兜底。
对于开学之后如何做好线上线下教学的衔接，教育部明确要求各地一定要对学生居家在线学习的情况进行摸底。摸底包括两方面内容：第一，对于线上开设的新课，开学之后还要系统串讲，直到所有孩子都掌握这些知识以后再开始新的课程；第二，如果是线上没有涉及到的内容，那就从零开始讲授。
问：为完成教学任务，是否会占用双休日、公众假期进行补课？
答：事实上，2020年春季学期从寒假结束的那一天已经开始，基础教育的线上学习平台和高校线上学习平台就正式开课了。因此这个学期的任务能否完成、完成到什么程度，要统筹线上和线下教学情况。
如果这个春季学期的任务确实有很多没有完成，也可以调整到秋季学期，甚至调整到下一个学年，总的指导思想是“来日方长”。我们希望，通过学段、学期、学年的调整，通过充分利用有效教学时间，还有线上线下教学的衔接，尽可能减少占用孩子们休息的时间学习。据新华社报道
来源： 武汉晚报
