牛津樹家庭版第一階段：Getting ready to read共12冊，其中First Stories 6冊，Phonic 6冊。
牛津樹家庭版第一階段
目錄：
Phonic 6冊：
1、繪本解析:牛津樹家庭版Level1 Phonics：Kipper's Alphabet I Spy 已解析
2、繪本深度解析:牛津樹家庭版Level1Phonics：Chip's Letter Sounds已解析
3、繪本深度解析:牛津樹家庭版Level1 Phonics: Biff's Wonder Words 已解析
4、繪本深度解析:牛津樹家庭版Level1 Phonics:Floppy's Fun Phonics 已解析
5、繪本深度解析：牛津樹家庭版Level 1 Phonics:Biff's Fun Phonics 已解析
6、繪本深度解析：牛津樹家庭版Level 1 Phonics Kipper's Rhymes已解析
First Stories 6冊：
7、繪本深度解析：牛津樹家庭版Level1First Stories:Floppy Did This 已解析
1~7是已經解析過的，8是今天解析的。
8、First Stories: Up You Go
First Stories： Get on
First Stories: Six in a Bed
First Stories: The Pancake
First Stories: A Good Trick
閱讀提示
1、在第一次閱讀時，可以先引導孩子自己看一看圖片，孩子會通過圖片理解故事，然後再一起進行親子閱讀。
年齡大一些的孩子，字母已經認識的，可以在親子閱讀中指讀文字，2歲多的孩子，剛剛啟蒙的話，不建議立刻指讀，讓孩子專注在家長的閱讀和對圖畫的對應上就好。
2、文字很簡單，同一個故事，語言會有重複。建議第一次親子閱讀，同樣的句式可以翻譯前三次，後面只用英文就好。
比如這本書中：Up you go在故事中出現了3次，那第一次親子閱讀，可以翻譯，在第二次親子閱讀時，全英就可以哦。
3、興趣是最好的老師，我們的解析是為大家親子閱讀提供更多的可能性，大家還要根據自己孩子的情況，靈活應對哦。
一、 聽繪本
家庭版First Stories Level1 （1級）中，每本書都包括兩個有趣的故事。
這本書的兩個故事：
Up You Go
I See
因為同一本書的音頻和視頻都在一起，所以我們先來聽一聽兩個故事的音頻（都很簡單）：
常見詞：go no I Dad up
二、 看繪本
視頻是最容易走進孩子心靈的，增加孩子對繪本的好感度。（點擊：Up You Go！播放視頻！）
相關視頻已經發表在本賬號西瓜視頻 牛津閱讀樹家庭版視頻解析 點擊即可
三、 讀繪本
重點句型：
1、Up you go 這句話是You go up的倒裝句。一般在兩種情況下會用到，一種是大人幫助小朋友爬到高高的地方，比如爬上梯子或者滑梯，或者把小小孩舉高高時會這麼說："Up you go"，可以理解成為"走起，走著"；另一種就是鼓勵別人 的時候，比如有小朋友站在滑梯前，想爬但又不敢爬，那麼其他小朋友就可以說"Up you go，you can do it"。（爬上去吧，你可以做到的。）故事的Up you go就是表示這個意思。 類似的表達還有，Here you go. Off you go. 等。
2、 I see.. I see （我看見）+ 名詞的用法。注意當後面是人稱代詞的時候，需要使用賓格。故事中Kipper用鏡子看到了自己，他說：I see me! 我看見了我！
不要忘記封面裡面提示的有趣信息哦：
這次是要在第一個故事的每一頁，找到一隻小蜜蜂。
還要再說一次，我覺得這個設計真的是太棒了，在尋找小蜜蜂的過程中，孩子們就可以重新溫習故事和圖畫，鍛鍊了孩子的觀察力，專注力，還特別有趣，不愧是牛津出版的書籍啊。
第一：Up You Go
Up You Go
講了什麼故事呢？
一家人在後院玩滑梯，滑梯下面還放了戲水池。三個孩子穿著泳衣，戴著帽子，一個個滑下滑梯，衝進水裡，太好玩了！爸爸也忍耐不住，走上了滑梯，大家都在說no no no，可是爸爸還是滑下來了，但是滑梯被爸爸坐壞了，戲水池也被爸爸坐漏了，滿地都是水，媽媽都快瘋了......
你是不是也有一個長不大的爸爸？讓我們一起來看看吧。
解析：
帶孩子讀出故事的題目：Up You Go.
和孩子一起看封面的圖畫，猜一猜是什麼故事：
Look! Kipper. （看， Kipper.）
He wears his swimming suit. （他穿著游泳衣。）
He wears a hat.（他戴著一個帽子。）
What is he playing?（他在玩什麼？）
和孩子一起猜測故事內容的時候，這些英文引入如果孩子不反感，則每次都可以有。如果孩子中文比較強勢，不喜歡我們說英文，則可以用中文來引入，只要偶爾加入一兩個孩子不反感的英文詞就好。
在以後的閱讀中，慢慢增加英文的比例即可。
Up You Go
Up you go, Kipper.
上去吧，Kipper。
解析：
原來Kipper 在滑滑梯啊。
Up you go這個超短的小句子，很形象哦。
Up，我們可以指一指滑梯的小梯子，一級一級上去，然後說：up, up, up.
然後用手指一指上：up.
孩子就可以理解up的概念哦。
Up you go這個短語，帶有一種鼓勵的語氣，經常用在鼓勵別人的情況下哦，比如說小朋友想爬到桌子上，但是有些害怕，爸爸就可以說：Up you go. You can do it.
指一指滑梯：slide, this is a slide. （滑梯，這是滑梯。）
You like it right?（你喜歡它，對嗎？）
Up You Go
Go! Up you go, Biff.
走嘍！ 上去吧，Biff.
解析：在我們讀左圖的Go!時，手指可以放在滑梯頂端，發出出 咻~的一聲，順著Kipper滑下滑梯的路線，最後手指放在Kipper 的身上，說：嘩啦！
後面三個孩子滑下來，都用這樣的方法，先說Go! 再沿著滑梯說：咻~嘩啦。
孩子對Go 這個詞就會加深印象。
平時和孩子比賽跑步，也可以問孩子：Ready? Go!
這種實景展示，會讓孩子覺得Go這個詞很酷哦，他們會非常願意使用。
可以指一指小水池：pool（水池）paddling pool（戲水池）。
指一指牆頭上的鄰居：
He is watching!（他在看呢！）
He likes watching them.（他喜歡看他們。）
......
Up You Go
Go, go, go! No, Dad.
走，走，走！ 不，爸爸。
解析：
細節設計很好哦，每一頁，每個人的表情動作都不同。
注意Dad的表情，指一指左邊Dad：
What does he want to do?（爸爸想幹嘛？）
指一指右圖Dad:
He wants to slide.（他想滑滑梯。）
Biff, Chip and Kipper says，"No, Dad."（Biff， Chip和Kipper都說："不要爸爸！"）
Why do they say "no"?（他們為什麼要說"不"？）
這裡可以和孩子先猜測一下，爸爸滑下去會怎麼樣，然後再翻開後面一頁哦。
Up You Go
No, no, no!
不，不，不！
解析：
哇！ 孩子們看到這一頁肯定覺得爸爸太好笑啦。
The slide is broken.（滑梯壞了。）
The paddling pool is broken.（戲水池壞了。）
Dad is too big to play the game.（爸爸太大了，不能玩這個遊戲。）
How about Mum?（媽媽呢？）
Mum is crazy!（媽媽瘋了！）
Talk about the story 故事討論
Up You Go
Who went down the slide first?
（誰最先從滑梯上滑下來？）
What did Dad do to the paddling pool?
（爸爸對戲水池做了什麼？）
Why was Biff laughing at Dad?
（Biff為什麼笑爸爸？）
Which games do you like to play in the garden?
（你喜歡在花園裡玩什麼遊戲？）
參考答案
1. It was Kipper.
是Kipper。
2. He broke it. Because he's too heavy for the paddling pool.
他把充氣水池弄壞了。因為他太重了。（這個水池是用來給小朋友玩兒的，不適合大人。）
3. Because Dad made a mess.
因為爸爸製造了混亂。
4. I like to play hiding and seeking/ watergun/ soccer with my friends. 【Open Answers】
我喜歡和朋友們玩捉迷藏/玩水槍/踢足球。【開放性回答】
不要讓這幾個問題給孩子造成壓力。
剛剛開始，可以先用英文讀出問題，再翻譯成中文來問孩子。
等孩子能夠聽懂問題的時候，再用英語來問。
Spot the difference 找不同
Find the five differences in the two pictures of Kipper in the paddling pool. 找出兩張Kipper在充氣泳池中的圖中五處不一樣的地方。
Up You Go
生詞表
第二：I See
I See
講了什麼故事呢？
Kipper通過紙筒看到了Biff，通過鑰匙孔看到了Chip，通過照相機看到了爸爸媽媽，還給他們拍了照，Biff和Chip通過大紙箱看到了Kipper, 3個孩子一起在Floppy的窩門口看到了Floppy。Kipper 戴著有趣的眼鏡看到了哥哥姐姐，照鏡子看到了自己。
來看看內頁，怎麼和孩子一起閱讀這個故事：
I See
I see Biff.
我看到了Biff。
I See
I see Chip. I see Mum and Dad.
我看到了Chip。 我看到了爸爸和媽媽。
解析：
這個故事從頭到尾只用了一種句式：I see...或者We see...
通篇讀下來，孩子們對這個句式想不記住都難呢。
指一指左圖的鑰匙孔：
Key hole. This is a key hole.（鑰匙孔，這是一個鑰匙孔。）
指一指右圖的相機：
Camera. This is a camera. Camera can take photos.（相機，這是一個相機。相機可以拍照片。）
指一指Mum 和Dad：
They are playing a game.（他們在玩一個遊戲。）
Dad is presenting flowers to Mum.（爸爸給媽媽獻花。）
剛剛啟蒙的孩子，我們只要指出camera, flower, Dad, Mum就可以哦。
I See
I see Biff and Chip. I see me!
我看到了Biff和Chip。 我看到了我！
解析：
指一指眼鏡;
This glasses are so funny!（這副眼鏡太好玩了。）
They are like stars.（它們像星星。）
指一指右圖的鏡子;
A mirror.（一個鏡子）
Kipper is in the mirror.（Kipper 在鏡子裡。）
I See
解析：
帶孩子一一讀出每種形狀裡的人名。猜一猜這都是從哪種東西之中看到的：
會用到的詞彙有：
紙筒：Paper tube
鑰匙孔：key hole
照相機：camera
紙箱：carton，或者直接用box就好。
狗窩：doghouse
眼鏡：glasses
鏡子：mirror
也可以帶孩子熟悉各種形狀的英文 哦：
圓形 circle
正方形 square
長方形 rectangle
星形：star
三角形 triangle
心形 heart
橢圓形 oval
半圓形 semi-circle
菱形 diamond
梯形 trapezoid
這個故事的4個問題：
Where was Floppy?
（Floppy 在哪裡？）
How did Kipper look at Chip?
（Kipper是怎麼看Chip 的？）
What was funny about Kipper's glasses?
（Kipper 的眼鏡哪裡有趣？）
What do you like to take photos of?
（你喜歡給什麼拍照？）
最後的小遊戲是配對遊戲哦：
Matching（配對）
I See
四、繪本拓展
1、帶孩子透過各種形狀，來看一看東西：
使用的物品：
眼鏡，照相機，紙筒，紙杯剪掉底，報紙筒，兩手，小盒子，望遠鏡。。。
看天空、看爸爸媽媽、看路人
2、和孩子玩Up down的遊戲
找出各種道具：結實的板凳，沙發，椅子，臺階，床上的被子
喊一句up,每人必須找到一件東西踩上去，不同的東西
喊一句down,就要下來。
下一輪必須選擇不同的東西踩上去。
3、學習形狀，媽媽在家引導孩子去找不同形狀的東西：
Find all the circles in the picture.
How many?
Find all the triangles in the picture.
How many?
triangle 英 ['traɪæŋg(ə)l] 美 ['traɪæŋɡl] n. 三角（形）
Find all the rectangles in the picture.
How many?
Find all the squares in the picture.
How many?
Find all the arches in the picture.
How many?
