昨天，是一個令人興奮的日子：浙江杭州養正小學的小朋友們戴著可愛的“一米長翅帽”，興高采烈地上學去。
原來這個學校一到三年級同學們正式開學了。
養正小學的洪校長解釋說：“這確實是我們的創意，用我們的提倡的話來說就是：頭戴一米帽、保持一米距。”開學前，老師就讓孩子們在家和父母一起動手做“一米帽”。開學第一天戴著到學校，要求不能碰到他人，不能損壞帽子。上午，小朋友們戴著“一米帽”都很謹慎，有其他小朋友要靠近，就先提醒：“注意距離注意距離！”
保持距離，不傳疾病，距離產生美，這其實是新冠肺炎疫情給我們帶來了一個新的理念和新的啟示。
孩子們保持距離，減少正面接觸和親密接觸，實際上是為了別人負責，也是為了自己負責。當你把健康帶給了別人，你把美帶給了別人。
家長們很興奮：大宋的智慧現在終於又用上了，每個孩子在父母眼裡都是狀元郎。
那麼，我們探索一下古人一米長翅帽文化智慧來源和傳承，你是不是對長翅帽距離產生美是有了全新的認識呢？
1、一米長翅帽的起源與大宋頂級設計師趙匡胤的創意用意直接關聯
話說中華上下五千年，到了大宋朝，經濟文化達到了空前的繁榮。
宋朝的皇帝、官員出場，他們的帽子上兩根長長的‘翅膀’，而正是這長長的翅膀，幾乎亮瞎了我們的眼睛。
太帥了！
你知道總設計師是誰嗎？就是宋太祖趙匡胤，人家是原創設計，有專利，帶原創標籤的。
趙匡胤發動陳橋兵變，黃袍加身，據說沒有留下一滴鮮血，和平登基 。
佩服不，有勇有謀有智慧的大佬。
登基以後，大臣們還沒習慣角色的轉換，總是沒尊沒卑，稱兄道弟，喜歡在私底下議論紛紛，交頭接耳。看到自己的學生們上課不注意聽講，那還了得，校長兼班主任趙匡胤實在不忍官員上朝交頭接耳，為了弘揚正能量，他琢磨了幾天幾夜後，終於在第七天的早朝，宣佈一項重要聖旨：
服裝設計師必須按照聖上的意思，開發出一種特別的帽子，兩邊加兩根長長的翅子，專供官員上朝使用。官員下朝以後，可以恢復正常。
所有人驚詫不已，竊竊私語。
距離產生美
皇帝詔曰：
“防止朝臣在上朝的時候交頭接耳，竊竊私語，品論朝政”。
要一心為國，一心為民，專一聽講，狠抓落實。
至於防止交頭接耳這種說法，其實最早出自
元初人所寫的《席上腐談》：“宋又橫兩腳，以鐵線張之，庶免朝見之時偶語。”認為平橫的兩腳起到避免朝見時“偶語”的功能。
宋太祖 趙匡胤的原創一米帽 威風凜凜 帥呆了
2、一米帽長翅帶來了大宋朝綱風氣的好轉，有了距離，同學們產生了認真聽講領會的好習慣
大宋太祖趙匡胤校長每日早朝，其實就是一位講課的老師無異，他在前邊認真講解，還需要佈置的朝政大事，大臣們就是學生，需要認認真真，仔仔細細地聽講。如果在私底下竊竊私語，交頭接耳，勢必導致不能及時領會老師的授課宗旨，發生偏差，延誤朝政。
再者，交頭接耳是小人行為，有什麼意見可以奏本嘛。
由於有了一定距離，就產生了美：不會互相猜疑，不竊竊私語，不公開拉幫結派。這不是正能量嗎？共同形成合力，輔佐皇上，產生朝廷的共鳴。
長翅一米帽的運用，使得朝綱風氣有了明顯好轉。人人都能認真領會，及時思考，抓好落實。
皇上老師在上頭部署任務，自然感覺課堂紀律特別好。也保證了教學效果任務的落實。久而久之。大宋朝的一米帽已經成了習慣。如果大臣微服私訪不帶一米帽，自己還感覺不夠自然了呢？
據說，某一天，宰相寇準微服出行視察民情。他著青衣、戴小帽，扮成書生模樣，在京都東京(河南開封)私訪。當他和一個老人家談話時，他特別認真地距離左右一米，然後認真地聽老人訴說真實民情。聽著聽著，老人家突然對他卑躬屈膝、跪拜迎送，出異乎異常的恭謙。
寇準感到奇怪，就故意說道：“老先生，鄙人乃一介書生，請你隨便些吧。”
老人家笑著說：“相公莫非隱瞞自己身份？你可是朝廷的命官啊！”
寇準一聽更加疑惑：“我和你老素不相識，怎麼說我是朝廷命官呢？”
寇準心想，難道你有千里眼？
老人家說：“相公，剛才您通過狹巷時側身左顧右盼，生怕有東西碰著你的帽子。你要不是常戴長翅（一米）帽，哪會有這樣的習慣動作呢?在剛才我向您訴說彙報民情的時候，您始終保持和身邊的人一米的距離，也是擔心互相碰到了帽子呀？”
寇準聽了哈哈大笑，忙說：我作為朝廷命官，早已經習慣了長翅帽，不帶也得躲著，怕碰著別人。你真是老江湖，看穿了，哈哈哈，哎呀，我怎麼說漏嘴了呢？“
全場隨即哈哈大笑，臣民同樂，其樂融融......
全都是因為大宋朝的一米長翅帽。
宋朝權臣 寇準一米帽標準相
3、中華文化綿遠流長，一米長翅帽在北宋之前，早已有之，美其名曰：長腳幞（fu）頭
說到大宋的長翅一米帽，其實也不是完全原創，而是中華民族文化發展歷史逐步演變而來的，經歷的過程可謂之漫長。
“長翅膀”原來只是固定帽子的帶子，其實早在宋太祖之前上百年，這兩條帶子就已經逐漸誇張伸長，人們以其長、挺為美，經歷百年的逐漸變長過程。這種“ 官帽 ”從隋唐時的幞頭演變而來，宋代文獻中稱為“幞頭”或“折上巾”。
幞頭後面打結的兩個角，就是“長耳朵”的前身
晚唐五代各種幞頭腳，從短腳到八字、到平直、
晚唐、五代的各種幞頭腳，從短腳到八字、到平直、到上翹沖天，各種誇張都有。無論怎麼誇張，都離不開頭上的雙翅,
筆者認為：這就是古人的大智慧，希望頭腦長出翅膀的神奇美好願望吧。所以我們看到李白、杜甫、白居易帶著雙翅帽子出場，怎麼感覺都是那麼合適，那麼標誌，那麼好看呢？因為，他們是大詩人，有著無窮的想象力， 在頭上長出雙翅，豈不是長出了神奇的想象力的翅膀，真的把我們的三觀提升到了一個境界和高度，帶的飛了起來......
你有沒有這種感覺？
如果農民帶這種長翅帽，就不夠好看了，違和感出現。
農民需要戴草帽。
晚唐五代壁畫中的幞頭，幾乎360度無死角
晚唐五代壁畫中的幞頭，幾乎360度各種角度都有，平角也很流行。初唐到晚唐三百年間，幞頭腳變得越來越長，並且加了骨架，拗成各種固定造型。
那麼，宋太祖趙匡胤到底是不是原創，我們看一看法可知曉
宋代程大昌在《 演繁露 》中說：“幞頭之制，裁紗覆首，盡韜其發，兩腳系腦後……其改為硬腳，史不載所始，莫知其的，自何時也。”
宋代魏了翁《古今考》說：“ 五代至宋以幞頭為首飾，漆紗為之，橫長其帶 。”
五代、遼、宋壁畫繪畫中人物戴展角幞頭 敦煌壁畫
有史記載，早在趙匡胤北宋之前的晚唐、五代，就已經廣泛流行各種誇張的幞頭腳造型，其中就包括平直的展角，長度已經超過肩膀，和北宋類似了。
關於幞頭，宋代的官方文獻以及文人筆記裡本就有很多論述，但在諸多宋代文獻中，沒有一處提及展角幞頭是由本朝宋太祖為官員而發明。由此可見，趙匡胤雖然自己加了原創標籤，但是他也不是原創，只不過是借鑑發展的，你完全可以舉報，趙匡胤粉你非原創哇！舉報成功！
宋代，皇帝和臣下都通用這種平腳幞頭。
戴幞頭的宋太祖、宋徽宗、宋神宗
4、這麼精美的一米長翅帽在宋以後，使用越來越少，到底是什麼原因？
各種宋代文獻裡面，也都記錄了展角幞頭其實是上下通用的帽子。在宋朝達到了極致和興盛。許多外國官員來到大宋朝拜，也會把帶上一米帽當做一種榮幸和快樂。想一想，金髮碧眼的洋人帶上一米帽，大大的眼睛，高高的個子 ，該是怎樣的一種滑稽和風情畫面，但是他們願意，因為時尚嘛。
《宋史·輿服志》說“五代漸變平直。國朝之制，君臣通服平腳……平施兩腳，以鐵為之”，皇帝和臣下都通用這種平腳幞頭。
到了元明時代，就變成官員公服專用的官帽，而不被日常使用。又因為過長的翅膀給日常勞動生產帶來不方便。
到了明朝 ，手工業飛速發展，人們比較追求簡約時代，所以。長翅帽明代民間越用越少，逐漸消失。
孔府舊藏的明代展腳幞頭 山東曲阜
頭戴展角幞頭的明代官員公服像
5、長翅帽的運用到疫情後的小學生中，是新時期的距離產生美的行動，值得點贊，如果再加上傳統文化教學傳承則更顯完美
保持距離，不傳疾病，距離產生美，這其實是新冠肺炎疫情給我們帶來了一個新的理念和新啟示。
我們保持距離，減少正面接觸和親密接觸，實際上是為了別人負責，也是為了自己負責。當你把健康帶給了別人，你把美帶給了別人。
在這個時候，我們深入解讀古代並運用到現在小學生的一米長翅帽別有深意。因為它代表了疫情下的我們當代小學生人與之間的尊重、理解、負責和情懷。
保持一定的距離，就保持了健康，就帶給了別人帶來了健康，這不是最美的心靈體現嗎？
我們為這種行為點贊。但不是說非得大力推行這種行為。最起碼是應用這種行為的創作者，她是有初心的教育者，是有創意的傳統文化傳播者，是瞭解傳統文化和華夏曆史的。
筆者吳剛作文建議：
如果在小學生使用一米長翅帽的時候，再加上傳統文化的教學融入，那該多麼的有意義。講一講長翅帽的由來和傳承，帶著長翅帽朗誦一下李白、杜甫、白居易和蘇東坡的詩詞，該有多麼的充滿意境啊！當疫情結束時，我們摘下一米長翅帽的時候。我們會感謝古人留給我們智慧的偉大，感謝古為今用帶來的啟迪。這種意境和感覺是美好的，它將是我們這一代經歷疫情後的小學生，留給自己、留給歷史和留給未來最美好的智慧創造、心靈筆記和文化傳承。感謝@今日頭條青雲計劃 大力扶持
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