爱情灰常假
现在问怎么办有点晚，从孩子的幼儿期就应该培养孩子的阅读兴趣和写作能力。虽然是这么说，也不能放弃，现在也要努力。尽量每天用定性的时间来阅读，积累好词好句，每天写日记，即使是流水账也要每天坚持写，写日记就是要观察生活，心里有这个写作的概念，身边发生的事，遇见的人都是写作的材料，是最能锻炼写作能力的。
那日记具体都写什么呢？
1.可以写每天的心情，如做会一道难题很高兴、自豪；被老师夸奖了很得意；和同学闹矛盾了很生气；今天期盼什么事情没有实现，很失望等等都可以写。
2.可以写当天发生的一件事情，如早上起床是早还是晚，坐车到学校时间是否紧张，路上发生了什么事情，有没有堵车，到学校有没有迟到，上课回答了什么问题，和同学讨论了什么，玩了什么，自己买了什么好吃的，可以写的东西太多了。
3.可以写妈妈每天做的早餐，早餐都有什么，营养怎样搭配的，对妈妈的厨艺进行评价，希望哪些方面能改进。
4.可以写每天读了什么书？学了什么课文？把文中的好词好句写下来，写自己的感悟。
5.可以写学校播报了什么通知，老师布置了什么学习任务，回到家是怎样完成的。
6.每天妈妈给带的什么水果，什么味道，爱不爱吃，汁水多不多，甜度怎么样。
7.可以写每天的想法，每天有什么计划需要完成，完成情况和预想有什么差距，下一步的努力方向。
写作能力是积累蓄势的一个过程，不能马上看到成效，但只要坚持下来一段时间，写作能力肯定会有提高。
小学数学晨雨课堂
从写作方法方面入手，加强训练就会改变。
一、重点突出。
在训练学生习作时，为避免写出流水帐，就让学生在写时，把最能体现文章中心的内容先确定好，这部分内容要详写，其他内容略写，这样就会详略得当，重点突出。如写《敬业的老师》一文时，重点要突出老师“敬业”，这部分内容详写，老师的外貌等一定要略写。
二、细节描写到位。
在指导学生写作文的重点内容时，要对学生进行细节描写的指导与训练。如，把一个动作用很多文字描写出来就是细节描写。所以，要写出细节来就要运用恰当的表达手法，如，人物描写手法（语言、动作、心理、神态、外貌等），修辞手法（排比、比喻、拟人、夸张等），一连串问句，前后照应，借景、借物抒情等。这些表达手法，运用到位，孩子们的作文就重点突出，重点内容就会写得详细，写得有吸引力，有感染力。但这要经过一段时间的强化训练才能形成这种习作能力。
三、范文引领很关键。
1、作文讲评时，进步的可范读，优秀的、典型的都可以进行范读，从而让学生有习作自信的同时又固化了细节描写的方法。
2、看作文书上的优秀范文，让孩子们内化、模仿，从而有章可循。
3、课本就是最好的写作例文，学习课文中的表达方法，模仿细节描写，更直接有效。
4、多阅读课外书，向优秀著作学习写作手法，会让习作水平有进一步的提高。
运用以上主要方法，经过一阶段的训练，就会形成一定的作文能力，就会写出优秀的习作。
灿烂阳光1976
您好！小学和中学的作文我都教了有些年头，我来帮您解答这个问题，希望对您的学习有所帮助。
1.首先，要反思自己小学的作文为什么没有学好。
正常的话，小学三年级或四年级像流水账的话还有情可原。但是，如果初一了，作文还流水账的话，太说不过去了。初一的作文出现的最多的一般是——中心不明确和详略不得当的问题。初一的作文要求最低600字，如果还像流水账的话，势必考试时作文字数写不够，损失会很惨重。要抽一个时间好好思考一下，为什么都初一了还像流水账。
2.其次，要明白流水账的坏处是什么，知己知彼。
举个例子，如果作文题目是《快乐的一天》，内容大致写“早晨去上学了，很高兴”“中午放学了，很高兴”“晚上回家了，很高兴”。或者写一个人的长相，写成“长者一个鼻子，一个嘴，两个眼睛，两个耳朵”，请问这个人长什么样？“流水账”就像记账目一样，让人读了会觉得没有具体内容，没有任何印象，没有任何有用的信息，其本质就是只有叙述，没有或者严重缺少描写。
3.接着，要进行扩句和缩句训练。
扩句和缩句训练能让孩子对句子有一个很清楚的认识，尤其是增加大量修饰词的扩句，能让孩子的作文写得非常具体。比如：“春风吹”三个字，扩句后立马就能变成60多字的句子：“三月里，温暖的春风轻轻的吹，吹向我们美丽的校园，吹向那碧绿的麦田，吹向那高高的山岗，吹向那茫茫的草原，吹向哪浩瀚的森林，吹向那农民伯伯的心坎里......”
4.然后，要训练语言、动作、心理、神态、外貌及环境等各种描写。
以记叙和描写为主要表达方式的文体是记叙文，而记叙文写作的核心是细节描写。有了细节描写，流水账问题就会迎刃而解。细节描写是使作文写具体和生动的最重要的一个点。比如，“写放学了，他很高兴！”可以写成，在什么时间，什么地点老师正在做什么，这时下课铃响了，老师突然说了一句：“今天不留作业了！”，同学听到这个消息后，一下子沸腾了，一起欢呼起来，大喊“老师威武”等等。
5.最后，多观察生活并且学习作文的详略处理和在作文中运用修辞。
知道细节才能写细，要多观察。另外，会处理作文的详略以后，写文章时，就会有所取舍，和中心密切的一般是文章的高潮部分，一定要运用多种描写手法来详写，使其具体生动。和中心无关的要大胆舍去，和中心不太密切的可以略写。另外，比如写“愁”，经典比喻可以有：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问，反复，对偶等修辞手法的运用，能给文章增加文采，使要表达的内容更加具体有感染力。
我在深夜给你敲的这些文字，希望你能好好琢磨琢磨，如果你真的明白了，并且慢慢朝着这个方向努力，问题很快就会迎刃而解。
