潘潘语文
教育部建议不占用假期补课，这个指导意见肯定是经过调研论证后的判断，确实符合实际情况。
假期补课体现在两个方面，一是利用周六上午补课，还有就是切割利用暑假时间，期末考试将拖延到七月中旬。教育部的指导意见虽然已经发出来了，但实际操作我觉得还是有些不便的，实际上也没有调整的迹象。这不是相关部门不作为，而是需要考虑周全的。
教育管理的决策牵涉到很多人和很多方面，不是那么随随便便可以变动的，可谓牵一发而动全身。小学、初中、高中是相互联系的整体，虽然是不同的阶段，但组织安排是互相牵连的。高考，可谓万众瞩目，它关系到学生的前途，影响到许多家庭的生活，高考时间的确定有着特别的意义，一旦确立时间，高三的师生就随即确定教学计划，设计教学方案，争取在人生最重要的关键点发挥展示最佳的状态。
高考时间直接影响到中考的时间确定，中考也是大家关注的焦点。而其他年级就要在此基础上确立相应的时间。所以现在除高三和初三年级，其他年级需要继续在暑假上课，这也为了整个安排的协调平稳。
但是小学段师生利用暑假的时间进行补课，条件确实是困难的，七月份天气炎热，小学里的教室条件比不上中学，一般都没有空调，到时上课时老师学生一定会比较难受，也必然增加管理的难度。而且疫情期间，师生需要佩戴口罩，炎热季节口罩里的闷热可想而知，教室里的设施需要尽早做好准备，要为教室准备降温设备，保证夏季学生在教室里的健康安全，否则的话当我们躲过了病毒却中招炎热，同样都是有损身体的。
在疫情中，我们强调众志成城，同心协力，那么现在我们也要从大局出发，在这特殊的时候，克服困难，保证整体的教育安排的平稳进行。
至于周六安排的补课，可以根据实际情况有所调整，因为这个时间段的调整不会对其他方面产生影响。补课的本来用意是能完成教材规定的任务，事实上，因为疫情期间居家学习，线上学习已经完成了一定的教学任务，再加上现在学校挤出时间让老师补课，例如社团的时间和中午餐后的时间，这些举措保证了教学任务绝对能按时完成。既然现有的时间已经能保证教学任务完成，那么就不需要补得太多，过度的补课就增加了学生的负担。周末，学生和家长都有已经熟悉的节奏，突然变化师生都有些不习惯，尤其是小学生，实际观察看，几个星期周末补课，学生反而显现出有些疲劳，如果减少周六补课安排，让学生周末正常休息，这样会更有利用他们的身心健康。
突然遭遇疫情，我们还没有相关的经验，我们习惯更关注教学任务的完成，教育部指导意见中讲到“来日方长”，即使教学任务无法本学期完成也可在秋季学期完成，我们关注的重点要放在健康建设中，不仅是身体健康，更要心理健康，疫情复课之后，在我们身边已经发生几起学生自杀事件，这给我们敲响警钟，比起学习成绩学生健康积极的心理更重要。
海安晓畅
教育部不建议占用假期补课，只是不建议，而各个地方出台的政策，不占用假期时间，不可能。
我们这儿初中规定，占用星期六，而且从星期一到星期六每下午再加一节课，假期缩短至少三个星期，真真实实上课，把疫情损失的课补回来，学生的学习一点不减少，学习真那么重要吗，比孩子的成长还重要吗？
我不赞成占用假期，理由有以下三点。
一停课不停教，没耽误学生学习。学生的知识己学了不少，在家长和老师监管下，上课时间，作业都能保证，极个别学生不听，教学效果不好也在情理之中，自制力差是孩子的通病，老师可以在开学后做到培优辅差，个别辅导，以便让每个孩子都能跟上。
二减负。一直喊着减负，书包却越减越沉，作业越减越多，学生厌学情绪日增，真的把孩子培养成学习机器，高分低能。老师负担更重，应付各种检查，评比，更是苦不堪言，什么时候落到实处，我们的教育就有救了。占用假期，学生负担减了吗？
三假期能让孩子学到更多书本上学不到知识。人有几个童年，有几个假期，学会和大自然接触，学会和人沟通，发展自己爱好，做自己想做的事，不也是一种快乐吗。学习累，学习中该有快乐在哪儿，读书学习一种享受，怎么变成孩子们最不想提到的事，是不是给学习附加的东西太多，更多期望在里面。
还教育本来面目，让孩子在学习中快乐成长，而不是扭曲成分数的附属品，我希望我的建议对你有帮助。
谢谢。
物理提高一点点
教育部出台的只是建议而不是文件！因此，这就具有灵活性，起着一些指导性作用！但到底该不该利用节假日进行补课，公说公有理婆说婆有理！我所在的学校暂时还没有这方面的规定，因为我们只能遵从教育主管部门的相关文件精神！那么，对于教育部的建议我还是想谈以下几点看法！
第一，要求节假日补课，实际上是对教师前段时间在线教学工作的否定！ 因为自疫情发生以来，为了更好地控制疫情传播，老师们都开展了线上教学工作！这个工作并不比面授教学轻松！许多老师付出的时间和精力甚至比传统教学还要多！如果要教师再花时间去重新把上过的知识再教一遍，无疑是重复劳动，没有实际意义！因此，也不能因开学时间延后就要求再占用节假日补课！
第二，补课这个说法本身就有问题，实际上是对学生学习的完全否定！当然，我们说线上教学的效果不一定有传统面授效果好！但是，这只是针对少数学生而言的！绝大多数学生还是认真对待老师每节课的直播教学的，并能学懂学会！而且有很多学生还创新性地进行学习，培养了学生的自学能力！其实，就是传统面授教学也一直在强调学生自主学习的重要性！教师只是引路人，修行还在于学生个人！现在提占用节假日补课是对学生自学能力的否定！也不合适！
第三，所谓占用节假日补课，也是对劳动法相关政策法规的否定！每一个公民都享有节假日休息身心调整身体的权利！既然是节假日，师生就应该理所当然合理也合法地去得到这个福利！如果说因为疫情而取消全国节假日，那么在这些日子里大家都在工作学习，这个时候再说不工作就没有理由可言了！
所以，我是认同教育部的建议的！
