越来越多的家长开始重视婴幼儿阅读，这是一件大好事！
但是，家长们免不了还是会有这样那样的问题，
其中，让很多家长都很头疼的是，宝宝总是看一小会儿绘本就不看了，
这可怎么办呢？
首先，家长们一定要明确的是：
婴幼儿不能长时间读绘本是非常正常的！
因为婴幼儿的注意时间本来就有限，别说读绘本了，做其他的事情也经常是做一会儿就转移战场了哦~
咱们来看看加拿大儿科学会给出的婴幼儿早期言语发展里程碑和注意事项吧~
请注意画红圈的地方，明晃晃的写着：
学步儿注意力时间短，放轻松~
这个时候的孩子，本来就不能集中注意力很久，拿起就放下是很正常的，
很可能孩子现在就是不想看书而已，
家长要做的是跟从孩子的意愿，进行适当引导就好。
如何引导呢？
家长要注意，婴幼儿阶段，我们要进行的是亲子共读！
来，和我重复：
亲子共读！
家长和孩子一起读，不是让孩子自己读哦！
综合加拿大儿科学会还有美国儿科学会的建议，您可以这样做：
美国儿科学会的建议也贴出来供参考吧~
01.
将阅读作为睡前时光的常规活动
睡前的环境是相对宁静、舒适的，孩子没有多余的刺激，爸爸妈妈可以在睡前时光给宝宝读书，这个时候宝宝能集中的时间相对较长，也有利于促进亲子关系，是非常值得尝试的方法~
但是要注意，尽量选择安静一些的经典绘本，不要选择游戏类或者发声类书籍，否则孩子越看越兴奋，该睡不着了……
《晚安，月亮》这类的是不错的选择哦~
02.
提供安静舒适的阅读环境
如果家里经常有人说话、走动，还开着电视或者刷着视频，那么孩子内心躁动，更没有办法专注了，所以一定要注意打造良好的阅读环境。
03.
遵从孩子的意愿
当孩子想要读书时，及时回应，把书拿给孩子，并且让孩子掌控书籍，如果孩子不想读了，那也不要强迫，以免孩子抗拒。
04.
与孩子互动，互动的方法包括：
- 请孩子指认绘本中的动物或者常见物品，比如“哪个是小猫？”，因为这个时候的孩子可以指认了，这种方法是符合孩子发展水平的，孩子可以尝试做到。
- 请孩子试着模仿发音，家长可以示范绘本中词语或者拟声词的发音，请孩子来模仿，这也是一种很好的互动哦~
- 给孩子时间回应，当提出问题或者请孩子模仿发音的时候，需要停顿一会儿，给孩子一些时间反应，观察孩子，不要自顾自的讲故事，否则，家长自己挺开心，孩子一脸懵。
- 语速放慢，家长讲读绘本的时候，要注意语速放慢，这样能够更好的帮孩子理解短句和词语的意思。如果语速太快，孩子就会有一种“我是谁……我在哪儿”的感觉……更不喜欢看书了……
- 积极鼓励，当孩子回答出问题，或者作出动作、模仿出发音，甚至是看书的时间比上次长了，家长都要及时鼓励，注意鼓励要具体，比如：“xx说得真清楚！”“没错，你指的是小猫！”另外，也可以用动作（比如摸摸头，亲亲抱抱等）和眼神来鼓励孩子。
05.
选择合适的书
- 纸板书。这个月龄的孩子一般会喜欢纸板书，会慢慢向一般的精装书过渡，孩子可以自己拿着翻看，能够提升阅读的兴趣。
- 绘本内容和生活相关。如果绘本以宝宝为主角，而且主角在做吃饭、睡觉这些和生活相关的事情，孩子会很喜欢的。另外，一些关于 打招呼的书也是不错的选择。
- 晚安书。这个前面提过了哦~
- 有韵律和节奏的。书中的文字是有节奏感和韵律感的，宝宝会特别喜欢。比如“棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？”
- 书上的文字不要太多。这个月龄的孩子还不太适合看情节类的绘本，所以绘本每页的文字量不要太大，要么是几个短语，要么是短句就可以。如果文字量太大，孩子的负荷会比较高，也就没有兴趣了。
总之呢，家长们不要担心，
宝宝即使到了2、3岁，看一会儿书就不看了也都还是正常的，放轻松哦~
要慢慢引导，慢慢来，会有效果的，
加油哦！
