校园文化建设的核心任务就是打造教师的归属感和主人翁意识
一所学校最能体现办学层次和管理水平的就是校园文化，社团活动，学术讲座，兴趣小组，音，体，美，德育并重，努力营造全体师生的精，气，神，努力提升教师和学生对学校的美誉度和认可度。
提高教师的主人翁地位和集体归属感，唯有如此，教师才有底气去管理学生，大胆的管理，高效的授课，带着责任和使命去卖力工作。
学校既是领导的，同时也是教师的，更是学生的，是一种和谐共生，共存，共发展的命运共同体。
日常对教师的管理，不可以苛刻无情，应该是一种有温度的，有情怀的管理，对后勤员工的管理应该是充满关怀的送温暖式的管理，对学生的管理应该是充满爱的教育，这样以来，一个学校里，从领导到教师，从职工到学生，每个人都把自己当作集体中的人，就会迸发出巨大的依赖感，信任感，归属感，从而进行亲朋好友之间的美誉口碑自觉地正能量宣传。
教师只有发自内心的觉得自己归属这个集体，这个学校，才会有底气，以主人的身份和语气去教育学生，才有健康的工作心态，积极地面对工作，才有良好的教育效果。
学生只有把自己当作这个学校的主人，才能努力学习，接受教师的批评，树立远大理想，秉承今天我以母校为荣的理想信念，努力成才，争取明天让母校以我为荣。
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