在多年的工作中，遇到各种类型的老师，优秀的很相似。优秀老师，一般会有几个特点，工作责任心强、对学生有爱心、教学水平高、管理班级有方法等。
魏书生老师优秀，是因为他善于研究，他摸索出了一套学生学习语文的方法，还总结出了行之有效的班级管理办法。而且很多人在学习借鉴他的作法，对老师们影响很大。
王金战老师优秀，是因为他潜心英才教育研究。他在2003年他所带55名学生的一个班，37人进了清华、北大，10人进了英国剑桥大学、牛津大学、美国耶鲁大学等名校。他是最懂高考的老师。
孙维刚老师优秀，是因为他坚持改革实验。作为一名普通学校的数学老师，自1980年开始，他进行了从初一到高三的三轮半六年一循环教学教育改革实验，经过20年的长期探索、反复实验和比较研究，取得了大面积、全方位、高质量的育人实践成果和理论成果。教学成绩异常出色。
但是，千万不要以为老师好当。实际工作中，我们会遇上这样的老师，他当班主任，一段时间后，班级肯定混乱。他任课，成绩一定是后边的。家长反响强烈，学校领导头疼。
如果要说哪些人不适合当老师，还真有几种人应该反思一下。
一、性格懦弱，组织能力不强的人，不适合当老师。
有一位老师，学科水平不算低，学校组织的教师学科水平测试，他是分数比较高的，但他就是管不住学生，他的课堂通常是这样的：学生有说话的，有趴着睡觉的，他站在讲台上，很茫然的样子，不知道从哪里下手。他的性格懦弱，不善于组织管理学生。后来，学校让他负责电教工作，做得还算不错。
教学过程最重要的因素，是两个方面，一个是教学能力，另一个是管理能力，两者相辅相成。不善于组织课堂教学，就无法保障课堂效果，就容易误人子弟。
二、性格暴躁的人，不适合当老师。
有一位女老师，特点非常突出，做事干脆利落，一直争强好胜，当班主任，她的班级总是最干净的，纪律也是最好的，管理部门不容易给他的班级扣分。只是有一个让人难以接受的特点，性格暴躁。她要是发现某个学生有了错误，她的批评声音让学生很恐怖，而且会持续很长时间。学生让她给吓怕了。只要她站在班级门口，学生都鸦雀无声。
有一名学生悄悄找到学校领导，说要转班，理由是害怕老师。后来，学校找了个委婉理由，不让她当班主任了。但是她当任课老师，有时还会发出声势俱厉批评学生的声音。后来，学校专门让他负责图书室去了。
性情暴躁，动则发怒，让学生恐慌，这是不行的。
三、经常抱怨，不热爱工作的人，不适合当老师。
在老师中间，有极少数总是带着负能量的人，经常抱怨，不喜欢本职工作，缺少热情，没有进取心，不学习，不研究，总说没意思，但是，还不说辞职。这样不热爱工作的人，就不适合当老师。因为他带给学生的都是消极的东西，每天看着这样的老师，学生怎么会喜欢学习。
作为一名老师，一定要对事业和生活，充满热爱，每天应该朝气蓬勃，以阳光的表情面对学生，把自己最好的一面在课堂上展示。
四、品行不好的人，自然更不应该当老师。
近一段时间，披露了几个校园犯罪案例，其中有山东铝业职业学院老师刘某以成绩胁迫学生发生性关系；广西小学教师邓某长持续6年性侵女生；四川绵阳东辰国际学校吴姓老师常年骚扰女生；宜宾市第三中学等校教师的梁某，多年来对超过20名男学生性侵。影响极坏。
这样品行恶劣的人，混迹于教师队伍中，既伤害了学生，也给教师抹了黑。
还有个别教师，虽说不上品行恶劣，也是师德有问题，比如，要求学生参加他的补课班、向家长索要财物、上课敷衍等，都是应该给予警告的。
总之，教师这个职业，需要的是真诚，是敬业，是爱心。如果是自私、不思进取、品行不端，以至于影响学生成长，那一定会被淘汰的。
