我們先說一下什麼是智慧，現在心理學家對智慧的定義非常明確，叫做明智的推理，大概有這麼幾方面意思，首先是智識上的謙遜，就是知道自己的知識是有限的，不衝動，不會一上來就亂決策，第二是超越自我，能從別人的角度考慮問題，第三善於達成妥協，你不光想著把自己的利益最大化，還要考慮別人的利益，那有了智慧就能做出更好的決策，從研究結果來看並不樂觀，加拿大滑鐵盧大學的社會心理學家格羅斯曼研究了這個問題，才發現很多聰明人整天給別人提建議，自己的生活就搞不好，格羅斯曼的研究表明情景就很大一個人可能在某個方面很有智慧，但在另一方面就可能很沒有智慧，比如一個生意人可能做生意很厲害，但是跟同事的關係卻搞不好，此外格羅斯曼綜合了很多研究發現，智慧跟人的性別說教育程度關係都不大，唯一有關係的是年齡年長的人，可能因為經歷的事情更多，所以更有智慧，如果智慧不是一個基本素質，甚至和受教育關係都不大，還可以學到嗎？答案是很難，有人做過實驗，先給學生講道德課說要去幫助別人，結果這些學生剛聽完課，走出教室，就遇到了一個需要幫助的人，這時候他們並沒有比一般人更願意提供幫助，當然也並不是一點希望都沒有吧，格羅斯曼測試過幾個對提高智慧有幫助的方法，一個是要把發生在自己身上的事，想象成是發生在別人身上，格羅斯曼曾做過一個研究，想象如果自己的戀人出軌了會怎麼做，結果很多人都表示馬上分手，還有一個問題，如果是你的好朋友的人出軌了，你會給他什麼建議？可能很多人的回答就不一樣了，如果你能把發生在自己身上的事情想象成發生在別人身上，用第三人稱看自己就能表現出更多的智慧，還有一個方法是把一個眼前發生的事，想象成是你以前發生的事，製造出一些時間上的距離感，也能讓人更有智慧，另外就是把自己看成一個老師，然後把要在這件事情上打交道的對方想象成是一個12歲的孩子，在這種哄小孩的不對等關係中，也會表現出更好的智慧，總之研究發現，決策理論水平和決策操作水平是兩回事，主動切換視角可以幫你更好的做決策
