我們都知道，每個人都要經歷一段的“青春期”，但是，不知道何時開始，人們把“青春期”稱為“叛逆期”，對於這個所謂的“叛逆期”的稱呼和定位，
在十多年前，我們就提出強烈的反對意見，認為這個用詞，嚴重誤導了孩子的自我認識，同時，還嚴重破壞了在青春期期間的父母和孩子的關係。所以，我們很早就提出，堅決摒棄這個用詞，而改用用更加正面、更加客觀的用詞，我們建議把青春期稱為“全面發展預備期”，或者是“全面成熟預備期”這樣更積極、更準確的詞彙。
為什麼我們強烈反對“叛逆期”這種詞彙，而要堅持用“全面發展預備期”或“全面成熟預備期”這種定位呢？理由如下：
第一，我們都知道，語言是有能量的。不同的語言用詞，會對人的精神心理乃至思想狀況都會產生重要影響。
所謂，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒“說的就是這個道理。比如，當我們經常用積極正面的詞彙來鼓勵一個人的時候，那麼時間久了，被鼓勵的人，就會向著積極正面的方向變化，相反，如果用消極批評的詞彙來責備一個人的時候，那麼時間久了，可能這個人真的就變成了一個消極負面的人。
同時，不同語言用詞的選擇和使用，也會對我們認識事物的產生重大的影響。舉個例子，當初曾國藩帶兵打仗的時候，經常屢戰屢敗，但是，在給皇帝上書的時候，曾國藩卻改為了”屢敗屢戰“，簡單的一個用詞的不同，就表現出完全截然不同的思想旨趣和精神狀態。
所以，語言的用詞，不可不慎。那麼我們再來看看目前大家習以為常的把青春期稱為”叛逆期“這個用詞的巨大壞處和負面影響力。
第二，”叛逆期“這個用詞，很顯然，在無形當中就把孩子和父母放到了一個完全對立的位置上。
父母認為孩子是叛逆的，而孩子則認為自己叛逆也是正常的。這就在雙方的關係處理上，人為的設置了一道無形的障礙！所以，這個用詞，壞處極大！
其實，人在青春期是一個不論身體方面，還是自我意識方面，都是一個開始覺醒的過程，並且在這個過程中，一方面開始意識到自己的內在的精神世界的成長，另一方面，開始關注豐富的外在世界。而這一切，都是為了將來更好的成為一個社會人，成為一個更加成熟的人所做的必要的準備。所以，我們堅持把這個過程定位為”全面發展預備期“或”全面成熟預備期“，而堅決反對所謂的”叛逆期“這種定位。
如果，我們採用了”全面發展預備期“或者”全面成熟預備期“這樣的定位，那麼，不論對父母來說，還是對孩子來說，就會呈現出一種全新的前景。
首先，對孩子來說，他知道自己已經進入了一個非常重要的人生的預備期階段，所以，他們就會更加慎重更加積極的來對待這個過程，而對父母來說，他們也會一改所謂的”叛逆期“的那種焦灼和不安，乃至對抗的心理，而是會用一種更加平和更加積極的態度來面對孩子的這種成長，並且，可以在和孩子溝通的過程中，可以用更加積極的態度，更加欣賞的態度來面對孩子的各種變化，而不是一種負面的消極的對抗的態度。
其次，對全社會而言，特別是廣大教育工作者而言，這種用詞的變化，也會帶來一種全新的教育視角和教育理念，可以讓我們對青春期的孩子更多去了解，去輔導，去包容，去鼓勵，去支持，而不是簡單粗暴的用所謂的”叛逆期“就打發了。因此，這種用詞的改變，也會相應的改變我們的教育思想理念，改善我們的教育方法。
所以，在這裡我們強烈呼籲，全社會行動起來，廢止這個誤人子弟、害人不淺、造成親子關係緊張的”叛逆期“這個惡詞，而改用更加積極正面、更加客觀準確、更加符合人性的”全面發展預備期“或”全面成熟預備期“這種用詞。
最後，也請大家多多轉發，把我們這個關係到每個家庭的和諧、關係到每個孩子的健康成長的思想觀點，傳播出去，努力在全社會都形成共識。如此，則善莫大也。
青春期，不是叛逆期，而是全面成熟預備期！
