很多孩子在數學學習上要麼是一籌莫展，要麼是錯誤頻出，父母也跟著乾著急。數學，是不少人的噩夢。
為什麼很多人覺得數學這麼困難呢？
很多人認為數學和算數是一樣的，其實算數只是數學的一部分，算數追求的是正確的結果，而數學更注重的是邏輯思維，學習算數的關鍵：記住方法和公式。
不過，最近的一項研究發現，有一個秘訣可能對於學好數學有所幫助。這個秘訣很簡單——告訴自己要全力以赴。
1、自我暗示可以提高數學成績？
來自荷蘭烏特勒支大學等機構的團隊，發表了一項研究。他們發現，當孩子竭盡全力做一件事的時候，成功的概率更高。
實驗當天，所有的孩子先完成 16 道同樣的數學題，這個成績作為“基線成績”。之後，孩子們被隨機分成三個組——
實驗組：進行針對努力的自我暗示，例如“我要盡我最大的努力！”
對照 I 組：進行針對能力的自我暗示，例如“我很擅長這件事！”
對照 II 組：不進行任何的自我暗示
結束自我暗示後，孩子們繼續完成剩餘的數學測試，這個成績將與之前的“基線成績”進行對比。
研究結果顯示，
在進行自我暗示之後，前面兩個實驗組小朋友的數學成績有了顯著提高；而最後對照組的小朋友，成績則沒有明顯變化。另外，在實驗組中，同樣是暗示自己會努力，那些對自己作出負面評價的小朋友進步最大；而一開始作出正面評價的小朋友，受到暗示的影響則不明顯。而同樣都在前期對自己的數學作出負面評價，實驗組小朋友的測試成績比對照組更好！
“我要努力” vs “我很聰明”
很小的孩子常常會自說自話，他們會在畫畫時描述自己要怎麼畫，會在回答有幾個蘋果的時候，先大聲數出來——這其實是一個將內心的想法“外放”的過程。隨著年齡的增長，這種“外放”的語言逐漸內化，變成一種內心的自我暗示 。在兒童時期，這些自我暗示像是告訴自己要冷靜。經常進行積極自我暗示的孩子，身心更健康 在一些競技體育項目中，也會表現得更好。
2、自我暗示，有時可以幫助孩子表現得更好
在這個實驗中，不論是實驗組對於能力的自我暗示（告訴自己“我很聰明”、“我很擅長數學”），還是對照組 I 針對努力的自我暗示（告訴自己“我要盡力”、“一定要努力”），都是積極的自我暗示。可是，明明都是積極的，為什麼告訴自己“我要努力”可以提高數學成績，告訴自己“我很聰明”卻不行呢？
事實上，針對能力的自我暗示，可能反而會阻礙孩子的嘗試。“我很聰明”這句話就像一個硬幣，一面是孩子的自信，另一面則是——因為我很聰明，所以我不能失敗。為了避免失敗的可能性，過分看中能力的小朋友，可能不會主動參與有挑戰性的任務 ，最後的表現也可能不盡人意。
3、這種自我暗示就更不行了
相反地，當孩子暗暗告訴自己需要努力時，他們的注意力會轉移到自己可以控制的方面，也就是投入多少努力。
所以面對難題，與其向孩子強調能力，不如告訴他們，努力過就好。
未來，隨著人工智能的普及，模式化工作將會越來越多的機器所替代，而未來最需要的能力便是解決問題的能力，學習數學，就是為了發展這種解決各種問題的能力。
小學的孩子最需要的不是陪讀、陪寫作業，而是足夠的思維和專注度。
只要孩子掌握了思維邏輯，不僅學習成績突飛猛漲，而且好的自主學習會伴隨終生。
