可梁识
首先，从人的本能讲，孩子可能并不知道自己做的事情带来的后果，他只是依靠自己的本能和对世界的少许认知而做出了一些事情；其次，有些孩子做的事情和他处于某种环境或者受周围人的影响，尤其父母，因为他看到了父母做的一些事，而且并没有受到一些惩罚，所以在他的认知里，一些事情这些事情可以做。然后我们在来说一下人之初，性本善这个观点。何为善，善其实是从人类和社会角度讲的，与大多数人的三观相近并得到认可的行为就是善，但是我们从生物本能来讲，也没有善恶之说，食肉动物吃肉，就一定是恶吗？食草动物吃草就一定是善吗？只是我们人类对此下的定义，生物为了生存，遵循自己的生物本能，本就没有善恶之分。
中国俗语说：少成若天性，习惯成自然。也是这个意思。人是生活在社会中的，他接触什么样的人，身处什么样的环境，受什么样的教育，对一个人基本品格，基本面貌的形成，往往具有很重要的作用。环境对人的成长、教育对人的成长的都有影响。
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善恶一身。没有纯善，也无纯恶，我可伤人亦可爱人。
为了利益可丧尽天良。
也可用钱把自己包装的很善良。
当然大部分的人，善都大于恶。
齐齐姥爷666
孔子说:人之初，性本善。荀了却说:人之初性本恶。这是诸子百家，各自争鸣那个時代爭论不休的话题。
荀子在《劝学篇》有一段话:干，夷，越，莫之子生而同声，長而异俗，教使之然也。这句话意思是说:婴儿生下坠地的哭声是一样的，長大了风俗习惯，行为就不一样了，这是受教育的后果，引伸的讲，人的后期教育，客观影响是很重要的。近朱者赤，近墨者黑，其道理亦是如此。
故，本人认为:人后期生长，客观条件和受到的教育程度不一样，决定了人的优劣。
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