張菲紅
語文老師讓你在書上勾畫，做標註或者記筆記，這都很正常啊。語文學習不光是為了應付考試，更重要的是培養你的語文素養，培養你學習語文的能力，這就得從點點滴滴的學習做起，從你的每次筆記記起。
我每次接手一個新的班級，總要送給同學們一句話“勤學如春起之苗，不見其增日有所長；輟學如磨刀之石，不見其損日有所虧”。平時的教學中，我也常給孩子們說一句話，“學習就像吃飯，每天吃飯讓你長高長壯，每天學習你變得優秀豐富。吃飯強壯了筋骨，學習內化成了能力。”
語文學習就是這個道理。它就是一個日積月累的過程，大量的字詞的學習，文章的閱讀都逐漸內化成了你修養和氣質，也練就了你學習語文的能力。這種氣質和修養會伴隨你的一生，使你終生受益。所以不要小看日常學習的瑣碎，它是你成長的每一個步伐。
不積跬步無以至千里，希望你能理解老師，踏踏實實的學好每一課，在語文學習的道路上越走越寬暢。
愛成小蹊
語文老師讓你記很多，但並不考，這是很好的事情，說明這位老師上課非常用心，盡職盡責，不屑於尸位素餐。如果課堂上只講要考的，別的就不講，那才可悲，學生除了會考試，其他什麼都不知道，看起來很憂秀，其實知識很貧乏，能力很差欠。
什麼是語文？語文就是語言文學。語文課不僅要教學生語言文字，還要教學生認識古代和現代漢語知識，還要教學生文學知識，比如各種文體的特點及其基本寫作手法，還有各種文體的賞析方法，等等。
老師講得多，要求記的也多，這是你作為學生的福分，當為自己慶幸才是。千萬別以為，老師講的很多都沒用，其實，對於學生來說，有用而且是大用的知識，往往寓於自以為無用而不在意之中。
衷心祝福你：學有所獲、健康愉快、飛黃騰達！
聞覺
題主的“什麼什麼運用了啥”（此處有五六個偷笑飄過），具體化了可能是“文中某某句子或語段運用了哪些藝術表現手法”，對吧。
單就這種題型來說，其就是現代文閱讀中大名鼎鼎的“賞析類”題型，包括中考高考在內的各級各類語文考試，它的美麗而神秘的倩影幾乎無處不在。具體有四種高頻考試題型：
①賞析句中加點詞語的表達效果。②賞析文中劃線語句。③賞析文中某語段的表達效果與作用。④舉例賞析文章所運用的多種藝術表現手法。
上述題型題主是不是見過？是不是很熟悉？這不就是老師讓你記的“什麼什麼運用了啥”嗎？你怎麼能說“又不考”呢？
語文老師在講析課文時要求學生做筆記的內容大體有如下三個方面內容：
一）文章涉及的基礎知識。如重點字音字型字義，作家作品，作品時代背景等等。
二）文本本身的重要知識點。如人物形象，故事情節結構的安排，主題的表達，文學藝術手法的運用等等。
三）依據文本的拓展性內容。如作家生平事蹟，相同藝術手法在其他文學作品中的應用，老師所歸納的答題模板等等。
這些內容是不是需要記錄下來？好記性不如爛筆頭，更何況我們很多同學到底有沒有好記性還未可知，是不？
語文教材所選文章都可稱經典，它們是語文學習的優秀範本，正是對這些文章的學習，讓我們掌握了語文基礎知識，形成基本能力，而這些知識與能力正是考試能力的來源。
從另一個角度說，讓學生學會做課堂筆記進而學會做讀書筆記，這不僅僅是語文教學的基本任務之一，更重要的是，它將有助於培養你良好的讀書習慣，而良好的讀書習慣，短期的說，有助於你語文學習成績的提升，長遠的講，將有助於你的一生！
語文的學習不只關乎考試，更關乎情懷與成長，詩和遠方。
認真的聽老師講課，認真的做好課堂筆記，你的筆記本上記錄的每一個漢字，都將是你走向成功的基石！你的筆記本上記錄的每一個漢字，都將是一朵朵小花，燦爛成你美麗的未來！
