近期，《人民日報》通過微博點贊一名廣西玉林市的10歲男孩，短短5個字：技多不壓身。
一個10歲的孩子怎麼得到《人民日報》的稱讚呢？原來廣西玉林的10歲男孩羅文源，5歲開始跟父親學修電動車，已經學了5年了。如今逢週末就到叔叔店裡幫忙。常有顧客誇讚他技術好。
看到羅文源熟練的修車技術，有網友評論：10歲時我在幹嗎？
別說10歲了，很多成年人都不懂維修，家裡的電動車、馬桶、門鎖等壞了，除了找師傅幫忙沒有辦法了。更難能可貴的是，修車並沒有耽誤他的學習，羅文源一般都能考95分左右，成績一直排在班級前五名。
叔叔介紹說，羅文源學會修車後性格也變好了，對人更有耐心了。因為要幫別人修車，也更有責任心了，對自己要求也更高了。
不但動手能力強，還有耐心、責任心，學習成績優秀，所以，連人民日報都贊他“技多不壓身”。
在驚歎之餘，不由得好奇，動手能力這麼強的孩子是怎麼培養出來的?
2015年，教育部發布《關於加強中小學勞動教育的意見》，特意強調了孩子的實踐能力，鼓勵學校開設家政、烹飪、手工、園藝等課程，鼓勵學生參與手工製作、電器維修、班務整理、室內裝飾等實踐活動。
鼓勵孩子去實踐並不單單是為了提高勞動意識，更重要的是增強動手能力，對孩子的未來發展大有用處。
一、動手能力強的孩子更聰明。
著名教育家陶行知提出過“手腦並用”的理論，旨在讓孩子通過自己的雙手和大腦，在自身感知、觀察、操作的過程中進行學習。因為唯有讓孩子多動手動腦去實踐，他們的智商和情商才能得到更好地發展。
瑞典的神經生理學家麥蒂博克斯託姆教授的有過一段這樣的陳述：
在我們的手指尖上有非常密集的神經末梢，因此指尖的辨別力幾乎可以和眼睛一樣敏銳，如果在孩童和青少年時期我們的手指得不到使用，這一豐富的神經網絡就會失去原有的作用，對大腦造成巨大的損失並阻礙我們的全面發展。
而對手進行各種動作的訓練，實際上呢，使得大腦得到了鍛鍊與刺激，腦與手的聯繫和大腦的內部的聯繫都得到了加強，從而對改善腦功能起了積極的作用。
這就是我們常說的：心靈才能手巧。
兒童心理學家皮亞傑也指出：兒童最早是通過動作來發展思維的，越喜歡動手越有利於大腦的發 育。
二、動手能力強的孩子更獨立。
孩子有了很強的動手能力，知道自己能解決問題，就會減少對父母的依賴，獨立性更強。
曾有一個刷屏視頻《世界再大，大不過一盤番茄炒蛋》，講了一箇中國留學生想讓外國朋友嚐嚐番茄炒蛋，自己不會做，只好打電話求助媽媽。電話裡教不會，媽媽只好凌晨四點起床，用視頻指導這個留學生完成。
這就是很多父母只注重學習成績，而忽略了對孩子生活技能的培養，包辦孩子的一切，讓孩子失去了最基本的動手能力。
而國外的父母則非常熱衷培養孩子的動手能力。美國家庭一般都會有一個車庫或地下室裡邊裝滿了各種各樣的工具，節假日爸爸就會和孩子一起修理，或者親手製作各種東西，在這樣的薰陶和影響下孩子很小就學會了自己動手。
三、動手能力強的孩子更自信。
羅文源會修電動車的事傳到學校後，老師和同學都誇他厲害。他笑著自豪地說：“我會覺得我要學更多的知識……”
孩子利用自己的雙手創造了價值，贏得了認可，更重要的是增強了他的自信心。
動手能力強的孩子，對很多事情有了更多的掌控感，假如孩子會做飯，他就會做飯這件事有掌控感，做起飯就會更有信心。
教育家蘇霍姆林斯基說：“手是思想的鏡子，是智力才能發展的刺激物，是意識的偉大培養者，是指揮的創造者。”
孩子如果從小就有一雙靈巧的手，會更聰明、更自信、有更美好的未來。
美國明尼蘇達大學採集了大量家庭數據發現，在3~4歲動手能力就得到鍛鍊的孩子，與15~16歲才開始的孩子相比，長大後普遍擁有更強的學習能力和對社會的適應能力，並且擁有更和諧的家庭關係與人際關係。
由此可見，父母培養孩子的動手能力，越早越好。
怎樣培養呢？
1、鼓勵動手，切忌打擊。
記得小時候，有段時間流行織圍巾，我省下零花錢來買針和毛線，想給老媽織一條圍巾。由於是初學，不會退線圈，手指都被針戳紅了，夜裡睡醒常常覺得疼。當我把那條用了我很多精力和時間織好的圍巾送給老媽時，本以為她會誇我“長大了懂事了，知道孝順父母了”。誰知她只是拿起來看了看，說：“織的針腳歪歪扭扭，戴出去會被人笑話。”然後連試都沒試，隨手扔到沙發上。從此我再也不給她織任何東西。
當孩子開始動手做一件事情時，也許缺少技巧，做得不是很好，這時候父母要多鼓勵孩子，幫助孩子尋找好的方法，讓孩子有信心更好地做下去，而不是打擊孩子，讓孩子沒有了再次動手做的信心和興趣。
2、父母不包辦，給孩子創造實踐機會。
父母放手讓孩子去嘗試，讓孩子做些力所能及的事情。比如讓孩子學做飯、幹家務、收拾房間、做陶瓷、做創意手工DIY等。但凡需要動手的事情，都可以讓孩子試試。這不僅鍛鍊他的動手能力，也賦予孩子更多成長的樂趣。
3、給孩子準備可以自己動手製作，同時給孩子帶來成就感，引起孩子興趣，從而讓孩子更願意去動手的玩具。
我給孩子才買的《驚掉下巴·中村開己動態紙玩具》就是這樣的玩具。《驚掉下巴·中村開己動態紙玩具》是日本知名紙張工程師，立體摺紙藝術作家中村開己的作品。
一套共兩本書，能製作出18個玩具，玩具採用模切、壓線工藝，手工部分可以直接扣取下來，沿著壓線輕鬆摺疊，不會因為手殘剪壞導致無法制作。這樣，孩子可以動手參與制作，孩子既動了手又動了腦，做好的玩具有趣好玩，給孩子帶來強烈的成就感，增加孩子動手的興趣。
好玩的玩具，父母還可以和孩子一起做，一起玩，共享親子時光。
製作好的玩具效果是這樣的：
桃太郎空手接白刃
夢幻的南瓜馬車
張著嘴要吃人的大灰狼
爆炸彈跳的企鵝
翻跟頭的小烏龜
套盒內含三類物品，1）製作展示說明書：書中提供細緻、易懂的製作方法說明，重點步驟處有小提示備註，並有對應視頻可觀看，包括玩法視頻；
2）手工摺紙部分：貼心模切、壓線，省去裁剪過程，讓製作更輕鬆，完成效果更完美；
3）製作材料包：製作本套手工必須的三樣材料，橡皮筋、鑷子和白乳膠。
這次團購價，一套盒兩本只需 99 元。
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這套《驚掉下巴·中村開己動態紙玩具》，孩子值得擁有！
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