親身經歷：辦公室調換座位，男同事主動幫女同事安裝電腦，然而當男同事把主機安裝到新位置後，女同事卻問：我的電腦上還有很多資料呢，為什麼不幫忙換過來呀？男同事們一臉懵逼，心想這不是已經換過來了？經過溝通才瞭解到，這位女同事所說的“電腦”居然是顯示器！
有的女同事就不服了，沒有讓男同事幫忙，自己裝了電腦，結果怎麼按開機鍵都不亮，只能求助男同事。經檢查，發現主機連接顯示器的信號線沒有接！
這不是個例，相信很多男生也都有過幫女生修電腦、裝電腦的經歷。這些女生可都是經過大學教育的高素質人才啊，為什麼這麼簡單的事情都做不好？
這裡當然不是說所有女生
說出這個普遍存在的社會現象，這裡並非意在譏諷，而是想透過這一點管中窺豹，說明理工科教育、STEAM教育對於學生尤其是女生的重要性和急迫性。
【STEAM教育是源自國外的概念，STEAM五個字母分別指Science(科學), Technology(技術), Engineering(工程), Arts(藝術), Maths(數學)。在中國可以理解為科技創新教育，是重視實踐操作、跨學科內容學習的先進教育理念。】
對電腦硬件的陌生，反應的是很多女生動手實踐能力的孱弱。這也是為什麼很多女生上學、就業時選擇文科類方向的重要原因。
當然也不是說文科方向不好，但是“科技是第一生產力”這話只要不過時，理工科教育、尤其是注重實踐的STEAM教育就應該受到更多的重視。
換句話說，只有理工科教育、STEAM教育才能真正讓生產力得到持續發展、社會財富持續增加，而文科教育只能在生產資料、財富分配上做一些貢獻。
為什麼說STEAM教育對學生尤其是女生具有重要性和急迫性？
首先，如今科技飛速發展的情況下，傳統教育的問題也越來越明顯：
1.傳統教育束縛、甚至弱化了學生的動手實踐能力。人在成長階段動手實踐的慾望是非常強烈的，但傳統教育不僅沒有鼓勵和發展這一“天賦”，反而進行了強烈的壓制，體育、美術、音樂、各種實驗都不受重視甚至有意忽視。
2.傳統教育知識體系陳舊，與社會實際需要之間的脫節越來越明顯。每年都有大量的大學畢業生找不到對口的工作，而每年社會中又急缺大量的專業人才。這種矛盾每年都發生，每年都不見改善。
（當然，這裡也並非全盤否定傳統教育，傳統教育是以前實現全民教育成本最低、難度最小的一種方式，是向經濟妥協的產物。但是隨著社會的發展、經濟條件越來越好，就需要及時改善傳統教育，越來越多地增加STEAM教育的內容和方法。）
其次，女性在社會中的重要作用，更加凸顯STEAM教育對她們應該有所側重：
1.女性人口占總人口一半左右，是非常重要的社會中堅力量。如果這一半的社會中堅全都缺乏動手實踐能力，無疑是一種巨大的損失；而反之，如果她們都有著較高水平的理工科知識、動手實踐能力強大，那對於整個社會無疑是一筆巨大的財富。
2.女性是教育、培養下一代的主體。女性在子女教育方面有著無與倫比的先天優勢，如果媽媽們普遍具備關於物理、化學、數學、宇宙、生物等科學知識，每天和孩子們一起關心科學、做一些小實驗，那該是多麼美好的事情啊。
現在逆全球化浪潮逐漸興起，以美國為代表的很多高校正漸漸關上對中國學生敞開的大門，中外科技交流的壁壘正在逐漸增高。我們必須意識到這個問題的嚴重性和急迫性，也必須快速重視創新科技教育和STEAM教育。
