德國區區8000萬人口,獲得諾貝爾獎的就有超過200人 ，拿走了近1/3的諾貝爾獎；奔馳、寶馬、保時捷、奧迪、萬寶龍、西門子、徠卡、卡爾蔡司、阿迪達斯等2300個世界經典品牌在德國誕生，並且長盛不衰。
不僅做企業強，就是解決生活中一些雞毛蒜皮的小事，德國人也能用各種巧奪天工的機械玩出花樣：
削皮機器
種秧苗機器
真空吸葉機器
自動修剪園林
為什麼德國這麼強？
答案還得從德國的教育說起。
德國的教育，尤其是學前教育極具特色，就比如世界上第一所幼兒園就是德國人福祿培爾創立的。他先是學習哲學，後來參觀了瑞士教育家菲斯塔洛奇的教學法後深受啟發，主張用圖畫的方法來教學，帶孩子到郊野遊玩，讓孩子自己去發現、去了解。1840年創建了世界上第一所幼兒園——“德國幼兒園”。直到今天，仍然有人戲言：“你在德國只要找到一片小樹林，挖兩個沙坑，就可以辦一所幼兒園了。”
孩子們每天就是四處探索，爬爬樹，玩玩泥巴，到農場擠牛奶。
當然，在城市裡，則會安排參觀消防局，警察局等地方。這完全是生活體驗式教學。
這跟我們的幼兒園完全不同，不用什麼都要看成績，比賽誰能多認識幾個字、誰能多說兩句英語。總是擔心自己的孩子輸在了起跑線上。
德國專門做過對比研究，一組幼兒階段做很多認讀訓練，然而多認字並沒有在後期的學習中獲得什麼優勢。現在教育部也是在極力的要求幼兒園不做提前教育，因為提前教育不光是紅利期短，而且貽害無窮。德國的幼兒教育中，頻率最高的五句話是——
“把困惑告訴我。”
——鼓勵孩子說出問題
“怎樣做更合適呢？”
——引導孩子主動思考
“我愛你！”
——增加孩子安全感
“對不起。”
——提高孩子責任感
“好的，你先……”
——提高孩子自主能力
這些都是培養孩子的綜合能力，而不是知識量。
德國重視的教育是職業教育，從大學出來都要30歲左右了，而職業學校出來做工人的工資也很高，社會地位也不差，所以德國的尖端手工業人才聚集。他們從幼兒園就開始的素質教育，不是知識灌輸，而是培養孩子的邏輯能力、解決問題的能力、動手能力。
美國國家天才兒童協會（National Association for Gifted Children）的官網上有關於天才孩子特徵的詳細描述，總結翻譯如下：
有統計數據表明，滿足表格中這些條件的孩子，最容易成為學習主動性強、具有高創造力和領導才能的學生。聰明的家長一定早就發現，邏輯思維能力才是孩子發展的重中之重！
