用户5941856251700
很高兴回答您的问题，我现在正好教四年级的数学。
说实话，通过批作业我发现有一部分孩子自律非常差，不会做题，比如四年级数学下册第三单元的运算定律，有的孩子根本不会用简便方法计算。从这一点上来看孩子根本没有认真听网课，课后没有跟着练习。
对于您的“网课效果不好”，并不是网课质量不够好，而是孩子没有认真学习。如果不认真听讲网课，即使在辅导机构或者学校课堂，他的听课效率也不会很高。
在家听网课，给您几条建议：
1、家长尽量陪伴孩子一起上网课。可能有的家长上班，但是网课一般35分钟，下班后可以和孩子一起再学习一遍。
2、家长尽量看一遍孩子做得练习题，如果完成的不错，说明认真听讲网课，如果完成的不好，说明没有认真学习，那就陪着他再学习一遍，把练习题重新做一遍，惩罚对孩子学习也有一定的好处，这样会督促他认真去学习。
3、四年级了，是一个大孩子了，家长可以跟孩子进行心理沟通，谈心的同时鼓励孩子认真学习，引导孩子向一个健康快乐的人生方向行走。
4、家长是孩子的榜样，我们要扔掉手机，不能玩游戏，跟孩子一起学习。
王老师谈教学
这个辕辅导和学而思都有
反正正反jxs
幼小衔接指孩子在幼儿园即将升小学的过渡衔接阶段，在这个过程中孩子需要从日常较为自由、游戏化的场景中切换到规则感、秩序感强的课堂，同时要学习各学科的知识。在这个过程中，孩子需要时间去适应，更需要家长和老师的耐心指导和陪伴。
幼小衔接要做什么？
一、培养学习兴趣
俗话说，兴趣是最好的老师。在孩子升小学的阶段当中，比起幼儿园要学习更多学科类的知识。因此，需要培养孩子积极主动学习的能力和兴趣，有探索精神，懂得不懂就问。
二、培养专注力
在幼儿园的课程当中往往是20分钟一节课，而在小学阶段则一跃至40分钟，时间整整多出了一倍。那么在这个时候，专注力就是孩子学习品质的核心能力之一了。专注力分为注意力的稳定性、注意力广度、注意力的分配能力和注意力的转移能力。只有在保持良好的专注力的基础上，才能够更好地吸收在学校所学的知识。
三、培养习惯
在小学阶段，孩子需要能够独立自主地安排包括学习在内的基本起居，能够收拾好作业本、书包，不丢三落四，每天的功课按时完成等，这些都需要经过老师和家长的长期培养。
四、培养社交
在小学的生活中，孩子会有更多时间与同学及老师在一起。而随着孩子的年龄增长，与朋辈的交往所占日常生活的比重越来越大。与同辈之间的交往情况，能够影响到孩子的自信与自我认识。因此，培养孩子具备良好的社交技能，也是迈入校园后的关键要素。
幼小衔接班有什么内容？
1、学科学习
拼音：掌握23个声母、24个韵母及16个整体认读音节的认读、品读。与绘本、识字、阅读相结合，激发学习兴趣，奠定汉字学习基础。
识字：涵盖识字、书写、阅读三方面，锻炼孩子自主识字和自主阅读能力。
数学思维：创意数学思维课程，内容涵盖数、量、空间几何及逻辑推理。让孩子在玩中学，引发对数学的思考与兴趣。
语言表达：让孩子学会运用丰富的语言进行自我表达，每节课都有展示环节，让孩子在班级面前不怯场。
英语：初步掌握基本英语单词及会话，结合游戏化及多感官教学，让孩子发现语言学习的乐趣，学会使用英语进行简单表达。
2、习惯培养
在幼小衔接班当中，我们将结合孩子在学校的规则学习，培养孩子静坐、发言举手等习惯，还要学习自己整理书包作业，学会记录当天所学内容，快速适应小学课堂规则。
3、一对一针对性辅导
老师将针对孩子的个性，提出针对化评估及解决方案。例如孩子在专注力、表达力等方面各不相同，老师将依据孩子特性与家长沟通，并订制符合孩子特性的课程解决方案。
