在陪伴孩子英語啟蒙的過程中，大家有沒有因為這些問題長期困擾：
1. 到底從幾歲開始學英語合適？
2. 怎麼系統規劃各個年齡階段學習？
3. 父母英語不好，如何給孩子做英語啟蒙？
4. 學自然拼讀還是音標？
5. 要聽，聽什麼？怎麼聽？
6. 要讀，讀什麼？怎麼讀？。。。
聽說在這個信息太多的時代，一本好書可以治百病。
蓋老師的這套書，也解答了我的很多的困惑。
我們中國孩子的英語學習有兩條路：
一條“外語學習”之路，一條“二語習得"之路。
那有什麼區別呢？
讓我們區別一下兩個概念：“學得”與“習得
“學得”（ learning），就是有意識地學習和研究一種語言。
比如，中國傳統的英語教學方法一“語法翻譯法”和”情景法”，學習的核心是語言形式（ language form），學教材，背單詞，學語法等。
“習得”（ acquisition），指通過大量接觸和使用，潛移默化地學會一種語言。
比如，小孩獲得母語力，是一個自然而然的潛意識過程，並沒有經過刻意的按部就班的學習。
中國的很多孩子的英語是靠學得，而不是習得。
然而習得才是最適合兒童學習英語的方法。
二語習得論裡的重要觀點就是先大量聽，聽說讀寫順序不容顛覆, 好像是老生常談，但是實際操作中，我們經常違背這一規律，在啟蒙階段就讓孩子大量的背誦；不尊重孩子的沉默期，逼迫孩子開口，越過聽說直接進入閱讀。這些都會影響孩子語言的習得，造成啞巴英語，喪失學習興趣。
從幾歲開始學英語合適？
3歲是英語啟蒙比較理想的起點。
0-3歲是兒童母語發展的黃金期。先把中文說好，不要著急進行英語啟蒙。
3，4歲是中國兒童學習第二語言的理想模型。
3歲啟蒙的另一個好處是孩子不排斥英語。許多5歲的孩子排斥簡單的英語讀物和繪本，但是3歲的孩子就不會，他們能夠跟隨同齡的動畫和讀物共同進步，是比較完美的啟蒙人群。
珍惜語音關鍵期，我們的口腔肌肉和舌頭，如果已經形成母語的發音習慣，就很難改變發音位置。這也是青春期才開始學習英語，總有外國腔的原因。外語的語音是童子功，單從這點來看，從幼兒開始學習外語也是值得的。
各個年齡階段英語學習如何規劃？
如果以3歲為起點，堅持學10年，正好到孩子小升初。在正確的方向和規劃下，堅持10年，任何孩子，都會有不錯的成果。
當然語言習得不是把語言材料往孩子面前一堆，把錄音一放這麼簡單。家長要掌握兒童習得語言的規律，在不同時期做不同的事情，有計劃，有步驟的進行。
- 3-5歲，啟蒙階段：3-5歲，先聽說；
- 6 歲， 掃盲階段：自然拼讀；
- 7-9歲，全面發展階段： 閱讀，拼寫，語法和寫作；
- 10-12歲，提高階段：學科英語與學術英語；
磨耳朵有用嗎？
磨耳朵，也是近年出現的新名詞，其實稱為“聽力輸入”更加恰當。那怎樣的”輸入“ 才能收穫更理想的效果呢？
- 積極主動的聽；最好是孩子能理解99%的所聽內容，讓ta享受聽的過程，跟隨故事的節奏。
- 在聽的過程中，盡力吸收大量詞彙和表達；通過聽學來的語言不斷轉換為口語能力和寫作能力，大量的聽力輸入全面提高英語水平。
所以，根據孩子實際情況選擇適合他們水平的聽力材料進行磨耳朵才能事半功倍。
在內容的選擇上，家長要幫孩子搭好臺階，循序漸進，臺階越小越好，最好能聽懂99%，剩下的1%孩子可以根據情景猜出來，輕鬆一遍聽懂，開始下一本。這樣，進階快，輸入量大，過程愉快，這才叫高效、樂學。
英語語感如何培養？
語感這個詞比較具有中國特色，在二語習得理論中，早已經有了更直接的表述，那就是聽力理解的重要性。
聽力是一切的基礎。
學習任何一種語言，最關鍵的都是學習這種語言的聲音。
大量聽，一直聽，聽到中學。
那有家長會說，過了啟蒙階段還要大量聽？請看下面這張圖：
從美國新課程標準CCSS可以看出，美國兒童的聽力理解能力，在13歲以前一直高於閱讀理解能力。家長在給孩子準備資料時，應該始終保持聽力材料比閱讀材料難度大，這是保證英語閱讀能力不斷提高的有效手段。
英語好會干擾母語學習嗎？
兒童有雙語能力，兩種語言不會相互干擾。
而且學習一門外語會使人站高一線看待自己的母語，看待自己的文化，有利於批判思維的形成，而且使母語的表達更準確、更具邏輯性。
歌德曾說：“ 不懂外語的人就不能真正懂得自己的母語。”
神經語言學家們通過實驗發現：
會用兩種語言的人，他們大腦的聰明程度相比掌握單一語言的人高，而且正是外語思維能力大幅度迅速握高了也們的聰明度語人的大腦灰質密度，這種生理上的不同給了雙語人認知能力上的優勢。
雙語人不但溝通能力、閱讀能力、聽力技巧和記憶力土單語人強。認知靈活性、解決問題的能力和高層次思能力也因學外語得到了，學習外語基至能提高學生的數學成績！
但家長們肯定聽過這樣的言論：” 中國太重視英語，以至於忽略了母語，是本末倒置”。大家覺得英語不應該成為高考，研究生必考科目。
但，大家可否知道這樣的事實？
- 英語是世界通用的語言，人類絕大部分的科學、文化、藝術成果都是以英語為體的。不懂英語，就有點像是21世紀地球村裡的文盲！
- 英語是科研用語，世界上95%的論文都是用英語寫的，在大學裡填研究的人，不會英語就不能廣泛閱讀該領域的論文，更不能發表有質量的論文，基本上無法搞科研。
- 英語是一流大學的教學語言。好大學，最關鍵的是師資。從國外引進的優秀教授只會說英語，中國學生如果上不了全英文的課，中國的大學就難以成為與世界接軌的一流大學。
所以我們家長要做的就是怎樣幫助孩子更好的學英語。
心裡有目標，腦中有理論，手裡有資源，腳下有路線。這是新一代家長培養英語牛娃必備的武器。家長可以不擅長英語，但要懂得英語教學，知道該怎麼做！
語言的習得是一個長期的過程，不是一朝一夕的事，在這個過程中，我們要做的就是以孩子的興趣為主，堅持堅持再堅持！
我們回見！
END
