導讀：
從2019年初至今，相信經常關注人工智能領域的朋友們都被這樣一則新聞刷屏了
《“寫字機器人”熱銷 惹怒家長!尷尬了誰?》、《狂補暑假作業,家長急了!代寫、寫字機器人等生意火爆》.....學生時代，我們沒日沒夜趕著完成寒暑假作業是很多人最深刻的記憶，而到了科技發達的今天，抄寫作業或許將不再由人類完成，那麼抄寫作業的意義又在哪裡？
有教無類並不等於人人教育模式的統一化
悟空到現在還記得，以前上幼兒園到小學時在老師的教導下一筆一劃的寫著字，就這樣日復一日，年復一年，從會寫字，到寫作文，再到罰抄課文....嗯，對。就從寫作文和罰抄課文說起，很多人的童年都經歷過無數個絞盡腦汁，無數咬文嚼字的時刻，而我們最終的目的都是為了那一篇讓老師和父母看起來一篇不錯的作文。但是在這其中，我們要知道並不是每個孩子天生對寫作有著寫作天賦，有的領悟慢，有的領悟快，但是有的人卻無論你如何教化，他對語文等文科領域，仍然油鹽不進，但是他對數理化卻聰明異常，遠超常人，在這一領域稱作神童。
一直到現在，我們的依然還停留在所有人教育模式一樣的怪圈之中，我們在教育裡重視全面發展的同時，卻忽略了一個孩子是否能同步跟上，忽略了他們在各方面數據的挖掘，他們遇到了什麼問題導致了他們和其他人的學習進度不一樣，這些我們都沒有做過，而只是一味的呵斥：“別人都行，為什麼你不行？”“為什麼你跟別人不一樣？”等等諸如此類，可以說，這些話語的背後正是傳統教育的弊端的集中體現。從小孩子的想象力，創造力在不斷的被扼殺，也就導致了每個人都在一個教條之下進行，最後所有人的思想都是固化住的，不敢創新，不敢不一樣。
說起教育，就不得不談到中國古代教育家孔子，可以說孔子所倡導的有教無類，人人平等的教育理念一直影響至今。但是我們現如今卻彷彿進入了一個“教育怪圈”。我們所有人的確都有了學習的權利，但是所有人的學習內容幾乎是一樣的，學習方法也是一樣的，規矩也是一樣的......，說道這裡，我們再來看一看，孔子老先生的有教無類，人人平等這句成語指的是不分貴賤賢愚，對各類人都可以進行教育。
所以有教無類，人人平等所指的並非是人人教育的方式都必須保持一樣，接受的教育方法、內容全部一樣，而是應該因人施教。古代人口少，而現代人口有了很大的增加，面臨十幾億人口，因人施教，因材施教，也就是不可能了，而現在人工智能時代的到來就能解決這個問題。
寫字機器人，傳統教育變革的前夜
2016年人工智能阿爾法狗戰勝人類頂尖圍棋高手的消息轟動全球，在之後人工智能也再次站上了人類的舞臺中央，成為舉世矚目的焦點。從2017年至今人工智能戰勝人類的消息源源不斷，人工智能在人類世界的應用也是不斷增加，機器人、物聯網、、無人駕駛、智能大腦層出不窮，彷彿一夜之間整個世界都變了！縱使這樣，當時在大眾消費領域，卻還沒有出現能夠讓普通人在生活中感受到衝擊，但是機器自動化的高速進步卻是所有人沒有想到的。
2019年網絡上寫字機器人的突然出現，讓曾經飽受作業抄寫困擾的孩子們看到了希望，結果也正如他們所願，讓原本重複性的抄寫工作得到了徹底的解放，也就是這一刻機器人自動化的到來徹底衝擊到了傳統教育那一塊“極其敏感的神經”，而寫字機器人的火爆頓時讓大部分老師、家長炸鍋，教育界也傳來一片譁然，寫字機器人的出現似乎也是在一夜之間給了傳統重複性教育的當頭棒喝。
過去的教育，我們把人變成了機器，而且整套教學方法、方式、內容，很多老師自己看到教材都不願意教書。有的孩子，有的是楠木、有的是松木、有的是，各種各樣的教材，我們現在把孩子，這些楠木、松木、紅木全部充成了三夾板，一個套路。當機器開始"碾壓"人類時，人們保住自己"飯碗"的最好方式，就是從現在起不斷提升自己的專業技能，而不是傳統教育所提倡的金飯碗，一輩子只幹一件事，機械化的去完成一件事，因為，我們是人！而不是機器！
智能時代，重複性工作、不會獨立思考的人將很難生存
智能時代，也被稱為智能一切的時代。當智能一切的時代到來，我們將被各種智能設備和智能機器人所包圍，很多機械性、重複性的工作將會被代替。
根據耶魯大學和牛津大學的研究人員對 352 位人工智能專家進行了採訪，人工智能到2030 年前後有 50%的概率完全超過人類。這份研究預測在 10 年內，人工智能將會在以下領域超過人類：翻譯領域(2024)，高中水平的寫作(2026)，駕駛卡車(2027)。
那麼，在人工智能時代，我們該如何生存?人工智能時代的到來給我們帶來的既有機遇，也有挑戰。首先，對新技術的發展與影響要有充分的敏感性。其次，只有不斷學習，提高自己的認知能力，才能對當下和未來的事物有比較清晰的認知，並適時作出選擇。
人工智能，將讓因材施教真正實現
“以史為鏡，可以知興衰，以人為鏡，可以知得失”。在智能時代，人工智能將會是人類審視自身問題的最好的一面鏡子。由於個體差異，傳統教育裡的學習者在學習過程中對知識的接受程度都會不同，實現學生個性化學習，實現學生按照自身能力教學的目標是解決教育問題的關鍵，也是人工智能技術在教育領域的重要發展方向。
以色列歷史學家尤瓦爾·赫拉利在其國際暢銷書《未來簡史》中發出驚人言論：“人工智能和生物基因技術正在重塑世界，人類正面臨全新的議題。未來，只有1％的人將完成下一次生物進化，升級成新物種，而剩下99％的人將徹底淪為無用階層！”看到這裡相信很多人對人工智能的強大表示震驚了，也正因為如此，人工智能下的教育才是未來趨勢，AI可以做到人類所無法做到的個性化教育，人工智能的智能指導系統和自適應學習能力就可以根據學習者的個人特徵（如語言，學習方式，偏好等）創建個性化課程，讓學習者獲得更好的學習成果。就拿寫稿機器人來說，其對海量數據的處理能力和精準度遠超人類，所以人類未來更應該注重開發智慧、善於創新。在這個嶄新的時代裡，我們需要樹立正確的價值觀，讓原本屬於自己創新、創造力、想象力發揮到極致，社會才能向更好的方向發展，我們的孩子才能更加快樂的成長。
