教师在教育教学过程中，总会遇见一些上课不注意听讲、课后又不完成作业的熊孩子，有的熊孩子在考试中取得不错的成绩，有的考试成绩很差。面对这些熊孩子，
教师应该怎么教育呢？教师要分析孩子不认真听讲、不做作业的具体原因是什么，只有做到因材施教，才能教育好孩子。
(1)、上课不认真听讲、不做作业但成绩良好的孩子。这个类型的孩子在班级中为数不少，他们凭借小聪明，在作业上能偷懒就偷懒，耍滑头是时刻发生的事，要想改正孩子的缺点必须要由教师和家长共同教育。由于小孩子聪明伶俐，不认真听讲和不完成作业责任在家长。家长对自己孩子的学习情况最了解，整天以孩子的聪明为自豪，家长心中抱着“树大自然直”育孩子的理念，从不严格要求孩子，使孩子没有养成良好的习惯。教师要教育好孩子，必须先教育好家长，要让家长彻底改变固有的观点。教师要通过活生生的事例、一些名人成功的典故来启发家长。面对家长时，只要教师一点拨，就会明白教师的用意，也一定会教育好孩子。但是，不一定能够做到长期坚持下去，只要发现孩子的学习有了退步，需要教师及时提醒家长。教师要对孩子以鼓励为主，并且从严要求，把孩子的聪明才智不但用在学习上，也要用在良好习惯的养成上，要养成控制住自己贪玩的能力。
(2)、上课不注意听讲，作业也不能完成，成绩极差的学生。这部分学生有两类:一类是父母掌上名珠，父母宠坏了。另一类是智力有残缺的学生。①本来孩子的智力不怎么样，再加上父母的骄生贯养，一切以孩子为中心，围绕着孩子转。一旦教师与家长交流孩子的学习成绩时，家长总是以阳奉阴为的态度对待教师，表面上答应的很好，回到家仍然是“放马由缰”。面对这种两面的家长，教师必须把家长请到学校，当面批评决不留情面。并且要求家长在班级里陪读，与孩子同坐一桌，看住孩子的学习。并且要求家长，学习别人家如何管教孩子的学习，看看人家孩子是如何听课和做作业的。对于这种家长和孩子只能批评，决不表扬。让家长知道面子是大家相互给的，否则，把孩子和家长交给学校，由学校处理。②智力差的学生，只要把学生培养成良好的生活习惯就可以了。让学生养成勤劳刻苦、遵章守法的好习惯，做到这些就应该感到欣慰了。
总之，面对这些不注意听讲又不完成作业的学生，教师一定要因人而异，对症用药。绝对不能体罚和变相体罚学生，一定要和家长沟通好，共同教育好学生，才能起到事半功倍的育人效果。
