雨后冬季
著名的数学家华罗庚曾经提出过“先把书读厚，再把书读薄”的学习理念。那么，如何做到把书读厚，再把书读薄呢?我了解到，所谓“把书读厚”，就是在书本内容的基础上查证细节，对书中没有展开的知识节点进行补充;“把书读薄”，就是把书里所讲的内容理顺，对整个结构有一个清晰的认识。
我发现，一本书的厚薄，是由同学们自己决定的。有很多同学说它薄，那么这本书就是简单的几页，甚至几句话;也有部分同学说它厚，那这本书就实实在在的有那么厚，甚至更厚。书中的万千头绪，都可以删繁就简。无论多厚的书，到头来也不过讲了那么几句话。对于学生而言，又为什么非要“先把书读厚，再把书读薄”呢?
具体来说，老师在课堂上讲课，课后同学们做习题，就可以看作“把书读厚”的表现。据我了解，书本里的知识总是较为浅显的，但通过我们平时的深入练习以及考试测验，我们渐渐的把所学的知识点都扩展开来，把这个知识点与另一个知识点结合起来，形成了“一题多考点”的经典题型。每当我们初学一个知识点时，都是如此反复同样的学习方式，也就有了“把书读厚”的说话。
同样的，上面我说到的“一题多考点”的经典题型，就是一种“把书读薄”的具体表现。老师往往通过这样的题型来考查同学们是否掌握了这些知识点。我发现，当我们平时在大量的刷题的时候，其实也是为了“把书读薄”。通过大量的练习，我们见过的题型也变得越来越多，掌握的题型也就越来越多，对知识点的掌握也就更加的得心应手。到了这个时候，我建议同学们可以把自己的教科书拿出来，翻到书本的目录，然后看着目录回想这本书每一章节主要讲了什么内容，有哪些经典的题型和考点，同时也可以检查自己还有哪些知识点没有掌握。
最后，我建议同学们都应该先“把书读厚”，再“把书读薄”。要知道，从小学到中学再到大学，我们学的内容会逐渐变得越来越多，需要牢记的知识点也就越来越多，怎么样才能够将每本书里讲的知识记住呢?--先把书读厚，再把书读薄。
涛哥初中数学666
读厚。学了某文科内容，先理解消化字词句，弄清文本意思。做练习册。并找来与之相关的书、资料读一读，练一练，由薄变厚了。学了某理科内容，弄懂其来龙去脉，并找相关资料读一读，练习做题，并对习题略作研究，力求找出规律性的东西，参看各种解法，由薄变厚了。由薄变厚是学习的第一步，也是最重要的一步。读薄。学习的知识多了，见识各科各类的知识也多了，应对知识进行疏理，使之线性化，条理化，力求抓住某一知识的“纲”，化繁为简，并将其要点烙入脑海，这样就可以牵一发而动全身，纲举目张。这就是将书本由厚读薄。前者是开拓研究的阶段，后者是勾理贯通化繁为简的阶段。回答供参考。
荷叶村夫
其实这句话还是很久以前流行的，我感觉现在都有些过时了。
首先，读厚，主要针对的是高三的一轮复习，就是将课本中涉及到的各类知识，不管是考纲中有的，还是课外补充的内容，全部复习到位。
其次，读薄，就是经过一轮复习以后，在二轮复习时，将一轮复习内容中你已经掌握住的剔除出去，发现自己还没有掌握好的，这样复习内容被精简，就是所谓的变薄了。
第三，我要告诉你的是，现在已经没有必要这样去做了，高考早已发生很大的变化，好的做法是这样的。
读厚再读薄，这样的复习方法其实是原来高考改革前的常见提法，实际操作很难进行。现在书店有各种教辅书籍，专门整理基础知识的也有很多，买一本，然后跟随老师复习时适当添加即完全可以，完全不用专门整个大笔记本，不信将来你去看，费力整出来的笔记你会看几眼？
去做高考题。现在的高考题很少考基础知识的内容，大量花时间去看所谓的基础知识，不如在做题中发现知识漏洞。现在的高考题型主要是看你的信息获取能力、信息运用能力，很多题都是大学一年级的内容，以信息的形式给你，看你如何运用，因此多做高考题来培养这种能力是关键的。一定要做，反复做，做到滚瓜烂熟。
刷新题。各省市高考模拟题中只要是和高考题目雷同的直接扔掉不要，只看新题，见题型，依旧是练能力。
其实高考复习，只要跟老师复习下基础知识，做熟高考题，多练新题，你就你就能很轻松的在高考中获胜，别老抱着就经验不放了！
