“日記畫”又叫做美術日記，就是鼓勵孩子用畫畫的形式把每天所見、所聞、所感畫出來，再加上一些想說的話和日期，聽上去，它是一個新鮮的概念，而且不復雜，好操作，同時又益處多多。
兒童日記畫六大好處
1
可以滿足孩子愛塗鴉的天性，盡情享受表達自我感受的樂趣。家長可以專門給孩子訂個本子，這樣，孩子的畫都在一起，不會東一張，西一張。而且，畫畫的主題會更加豐富，從生活中尋找素材。
2
有利於孩子養成觀察分析事情的好習慣，增強觀察力、分析力、想象力和創造力，因為有日記畫的要求，孩子在平日生活中會更加留心：今天哪些場面、事情值得一畫；哪些細節要畫下來。
3
增強語言表達能力，因為日記畫要求畫完之後，要口述畫的內容，其實就是做一篇小小的日記，然後由父母替孩子寫下來，所以，日積月累的口述鍛鍊，對孩子的語言能力肯定有極大的提高作用。
4
有利孩子情緒的表達，兒童有很多感受和想法，因受到動作表情和口頭語言不豐富、不暢通的侷限，難以將意思表達清楚或怕使人誤解，而圖畫符號卻是一種“通用語言”，可以幫助兒童把對外部世界的感受與自己內心感受相結合體現出來，也正因此，許多兒童常通過日記畫記錄生活中影響情緒的事，如愉快的事、受了委屈的事、難忘的事，這有利於孩子情緒的表達和家長的及時瞭解、疏導。
5
有利孩子形成良好意志品質，兒童日記畫，使孩子畫畫行為開始成為有目的性的“工作”、“畫什麼”、“怎樣來畫”、“是這樣子的嗎”等一系列的思考，這種不斷“想”和“試”的過程就是訓練和開發創造性思維的過程，對兒童現在和將來無論從事何種學習、工作、事業，都會使之有一個“善想辦法”的頭腦。而且長期堅持畫，會使孩子變得更有堅持力、更有毅力。
6
日記畫是一種很好的積累。不光是孩子今後進行其他美術創作的豐富素材，而且是孩子童年生活的一種記載。長大後，孩子再回頭來翻看他的日記畫，回憶起童年的點點滴滴，會是一種多麼快樂的感覺！
日記畫操作有規矩
1.找一摞白紙，跟孩子一起做個封面，內頁頁眉上可以打印上日期，然後裝訂，就OK了。
2.畫筆建議採用墨水充足的簽字筆(粗頭和細頭皆可)，之所以選用這種筆，是因為它造型大膽、準確、形象概括簡練、畫面效果醒目，不易重來修改，利於孩子建立自信。
3.畫的時候，可以指導孩子從兩方面尋找題材：日常的生活或聽故事後的想象，畫之前，家長可先和孩子討論：今天做了什麼有趣的或特別的事？什麼人在什麼地方、有什麼物品？
畫的時候，要啟發孩子突出典型場景或情節，把主要表現的內容放在畫面中心位置，使畫面一目瞭然。畫完後，可以進一步啟發孩子，在空白處補充一些與主要場景相關的細節，使畫面看上去更加豐富。
4.孩子口述，家長記錄文字寫在畫的空白處。
5.可以每天給孩子的日記畫一個評價：分三方面：有恆心(指參與繪畫活動過程的注意力和持久性)；好習慣(指聽課習慣、勤動手、遵守紀律、握筆姿勢和畫筆整理等)；有創新(指創造性思維的開展狀況和表現能力)，孩子大一點的，可由孩子和家長同時評價。
日記畫是美術啟發式教育的一種形式，重在自由表達，所以家長在指導時，不要過於嚴厲，苛求畫得像不像。而應多鼓勵和表揚孩子，對有創新的內容要更加予以肯定！
留心孩子在畫中發出的心理信號
在兒童繪畫中，可看出他們的情緒反應、人際關係等重要指標。
如畫中缺乏人物，可能是人際關係欠佳的警訊，自閉症兒童很喜歡畫重複的東西，像不斷的圓或迷宮，玩玩具時也偏愛僵硬的玩具，並總是會將它們排成一列，沒有完成不會停止，又如，畫的人物沒耳朵，說明孩子心理上有些抗拒家長命令式的話語，人物都是側面像，一定程度上表明孩子不夠自信等，孩子不管畫什麼都喜歡用黑色或深色一種顏色來畫畫，說明心理上有一定的壓抑情緒或喜歡獨處，畫中下筆較粗，或來回反覆塗抹，反映有一定暴力、好鬥傾向，如果兒童到了上學年齡後，在繪畫時卻無法控制線條，總把顏色塗到著色範圍外，就可能顯示其控制力與注意力不好，家長要善於從孩子的畫中發現孩子發出的心理信號，對孩子及時進行疏導。
