《教師職業道德規範》也被同學們背成“三愛兩人一終身”，是教資考試必考的考點，選擇題會考，材料題也會考，且考頻非常非常高！
但是因為這幾個詞非常寬泛，同學們在做題的時候往往把握不住重點，下面老師就帶著你來深入理解這些詞的具體含義。
第一“愛”：愛國守法
原文：熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
地位：教師職業道德的基本要求
考頻：*
黃老師解析：考頻很低，也很容易理解，這裡不解釋啦！需要說明一下，教師職業道德規範的地位一般在教資考試中出現的較少，主要出現在教招考試中，大家瞭解以後作輔助性記憶即可。
第二“愛”：愛崗敬業
原文：忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
地位：教師職業的本質要求
考頻：*****
黃老師解析：愛崗敬業這個詞很寬泛，大家容易拿捏不準。在考試中一般體現為：A克服艱苦的教學環境，如某某老師大學畢業以後深入偏遠農村，進行鄉村支教，雖然條件艱苦，但從不抱怨，而是默默付出；B認真履行職責，如老師備課、批改作業直到深夜；C不怕麻煩，如發現學生遇到困難以後積極跟進，主動家訪（犧牲個人時間）採取措施等。
第三“愛”：關愛學生
原文：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
地位：師德的靈魂
考頻：*****
黃老師解析：關愛學生在考試中極其常見，在考試中具體的例子體現為：A尊重學生的人格，能夠公平對待每一個學生，如因為是親戚的孩子就給安排坐前邊，就沒有做到平等關愛學生；B不能諷刺和挖苦學生，如有的老師說：“這麼簡單都不會，你怎麼那麼笨？”，還有華羅庚的故事：華羅庚小時候數學成績很糟糕，他的老師揚言以後最沒出息的人肯定是華羅庚；C不能體罰，如打手心，打巴掌等。變相體罰，如罰款、罰抄作業一百遍等等（這裡體罰和變相體罰的區分是教招考試內容）。
第一“人”：教書育人
原文：遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
地位：教師的天職
考頻：****
黃老師解析：教書育人的內涵非常豐富，包括：A不僅教給學生知識，還引導學生成人，關注學生的情感體驗，養成良好的生活習慣，形成高尚的道德情操等；B因材施教，能夠根據學生的愛好和特長進行有針對性的教學，如小明體育特別好就和鼓勵他成為運動員，小麗作文寫得好就勉勵她以後成為一名作家；C不以分數看人，如老師按照考試成績高低分配座位，則老師沒有做到教書育人。
第二“人”：為人師表
原文：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
地位：教師職業的內在要求
考頻：*****
黃老師解析：為人師表是同學們最容易出錯的地方，我們來看看：A對待自己：教師要以身作則，起到榜樣的作用，嚴格要求自己，在言行舉止上要規範，不能吐髒話，不能有不文明行為；B對待同事：要幫助和團結同事，尤其是新同事；C對待家長：要尊重家長，不能辱罵家長或把責任都推給家長，如“都是你們家長平時慣的”、“你的孩子太難教了，你自己帶回去吧！”；D對待金錢：在金錢面前要心如止水，不能動心思，不能進行有償家教，不能收受學生或家長的貴重禮品等。
最後一“終身”：終身學習
原文：崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
地位：教師專業發展的不竭動力
考頻：****
黃老師解析：終身學習比較容易理解，主要體現在：A不滿足於現有的知識，不斷看書學習，進行知識積累；B不斷提高自己的教學能力，參加公開課，參加競賽活動等，進行創新性教學實踐；C出國交流，發表學術論文等都算是終身學習。
最後，梳理完了以後，我們來個題目練練手吧！
多選題：
李老師是學校的老老師了，具有30年的教齡，教學經驗豐富，廣受教師同行和家長學生的尊重和敬仰。但是最近我們發現李老師開始不備課了，和同學們的交流也少了，每次都是踩點到教室，下課以後就立即回家。教學主任找到李老師後，李老師說：“課本的內容就是這麼多，我基本都掌握了，沒必要浪費時間備課！而且我教了這麼多年，幾乎所有的情況也都見到過了！”。請問李老師違反了教師職業道德規範中的（ ）
請同學們在下面留言答案並說明理由哈！
