孩子學習成績重要，還是學習能力重要？這看似老生常談的問題，但是到目前為止，卻仍是擺在一茬一茬萬千家長們面前一道棘手的選擇題，家長更看重哪一項呢？很多家長熱衷於孩子學習成績提升，忽視學習能力的培養，這真的是放矢有誤，偏離靶心嗎？作為家長的您是怎樣看待二者關係的呢？
家長看重孩子學習成績是否有錯
曾幾何時，“不要讓孩子輸在起跑線上”在家長群、課外培訓圈是那麼的火爆，畢竟應試教育模式下誰願意自家孩子落後於人呢？在小學階段，孩子書本知識學好了，小升初考試取得好成績，就意味著能考入重點中學；中學階段學好語、數、外、史、地、政、理、化等，高考取得好成績，就意味著能考入985、211等重點大學，將來就業可以找到一份體面的工作，最好是“錢多活少加班少”。“望子成龍、望女成鳳”這想法有錯麼？
為了孩子能夠“成龍、成鳳”，家長們使勁地向“學習成績”看齊。什麼“高分低能”不過是個案，自家娃能考高分畢具高技能；什麼“過度教育危害大”不過是說辭，這與勸人少吃肉多吃果蔬有益身心健康，而自己卻大塊朵頤地食肉有何區別。
帶著這種想法，家長啟動“全面輔導孩子學習”程序，既給孩子追加課下作業，又給孩子報了各種課外輔導班，如文化課的：作文班、數學基礎班或提高班、英語語法班等；特長班如美術班、書法班、舞蹈班、鋼琴班……讓孩子用知識武裝，用各項技能傍身，將來能夠“文韜武略”、“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”是最閤家長心意；最次也要成為“別人家孩子”那類型的“典範”。額滴個天吶，真是可憐天下父母心了！
孩子對父母的安排作何反應？
孩子週末時間被安排的滿滿的，孩子完全按照家長意願的模式成長，可是孩子願意麼？近幾年新聞報道了多少孩子不堪學習壓力，採取“自殺”這種極端方式來抗議家長的事件，年齡更是越發趨向低齡化，如：
1.四川成都一男孩，10歲，小學三年級，因家長給他學習壓力大，直接割腕抗議，所幸搶救及時，沒有發生悲劇。
2. 南京溧水13歲男孩疑因作業未完成，直接上吊來釋放內心的壓力。
3.無獨有偶，江西撫州一名六年級女生，因沒寫完假期作業，心裡壓力大，選擇輕生。
4.陝西澄城一名女孩，學習很努力，但考試成績不理想，壓力山大，不知如何釋放，採用服毒（喝敵敵畏）以求解脫，幸好搶救及時才得以性命無礙。
5.湖南省常德市臨澧一中兩名高一男生因“不堪學習壓力”相約從宿舍樓墜樓身亡，組團自殺，悲劇！
血淋淋的教訓，足以引起家長們對孩子成績過度重視的反思。拋開“中學高年級的孩子面臨高考壓力，個別需要課下額外補習弱勢學科”不論，單純地說小學階段，家長用學習成績評判孩子好壞的做法欠妥呀，換句話說，家長看重學習成績沒有錯，但是“唯成績高低論孩子好壞”確實是放矢有誤，偏離靶心，因為過分注重書本知識的學習、技能教育，過早把社會競爭意識引入家庭教育，將會嚴重影響孩子學習能力的培養，而
學習能力強才是“人生開掛”的基礎，然寶媽認為培養孩子學習能力才是關鍵。當然，並非所有的家長都是“成績論”者，越來越多的的家長注重德育，教孩子會生活，學做人，注重方方面面學習能力的培養，讓孩子能夠發揮天賦，用對勤奮，為“成功的人生”夯實地基，如果您是這類型的家長，然寶媽真誠給您點贊！
孩子學習能力培養要從這些方面入手
教育學和心理學表明：學習能力強弱直接決定孩子學習成績高低，學習能力強的孩子學習動力足，學習成績好；而學習能力弱的孩子，學習後勁不足，嚴重影響學習成績的提升！那麼如何提升學習能力呢？
學習能力包括：專注力、記憶力、思維力、觀察力、理解力、集中力、語言表達力、創造力等方面。由此可見，學習能力不是單一技能，而是一項綜合能力的集大成。因此，培養孩子學習能力則可以從這些方面入手，循序漸進，逐步提升。
首先，從興趣入手，及時互動
眾所周知，“興趣是最好的老師。”做感興趣的事情人會不覺得累，不覺得乏，比任何物質力量更能激發人的好奇心與求知慾，繼而提升專注力。
近日，然寶才開始接觸字典，剛剛學會音序查字法，小小一本字典，能查到裡面好多字。然寶對這本厚厚的字典如視珍寶，對字典的使用也很感興趣。
放學回家，然寶便向然寶媽展示那本字典，說老師還教她們查字典的方法了，並自謙到方法還熟練，不過查字的時候很好玩，還沒玩夠就下課了，媽媽你現在考考我，我們玩會查字典，行麼？（看到了吧，做感興趣的事情，時間過多長，孩子都嫌時間短，不夠用！）
然寶媽在語文書識字表中隨機找了五個然寶沒有學的生字，讓然寶去查找。哇塞，然寶那專注的樣子令然寶媽暗自歡喜，只見然寶口中唸唸有詞，有板有眼，什麼首字母啦、什麼音節啦、什麼頁碼啦，什麼音調啦，甚是仔細。五個詞很快就查完了，順帶著將26個字母大小寫又複習一遍。這就是“興趣”的魅力吧！
同時，然寶還爆出了一句相當富有哲學意味的金句：上好玩的課，感覺一會兒就下課了，還沒玩夠；不好玩的課，老盼著快下課，結果也不下課，多麼質樸的“時間相對論”。從側面也看出“寓教於樂”誠不我欺呀！
做有趣的事情會同時激發孩子多項潛在能力，專注力、記憶力、思維邏輯能力、理解力等，因此，陪伴孩子過程中，家長朋友可以有意識的關注孩子興趣，最好能夠互動，正向引導，如做家務、鍛鍊身體、旅遊等親子活動，“潤物細無聲”般培養孩子專注力、記憶力等學習能力，只要具備了這些能力，家長朋友們再也不用擔心孩子的學習成績了。
其次，磨鍊意志，方法得當
磨鍊孩子意志不是輕飄飄地說說，就能達到目的，而是一個非常考驗家長智商、檢驗家長耐性的過程，方法得當與否直接與孩子意志鍛鍊結果好壞相關，然寶媽曾專門撰寫過如何磨鍊熊孩子的意志類文章，如果感興趣，可以關注微信公眾號“全職媽媽成長筆記（quanzhimamagrowth）”，查閱《磨鍊熊孩子的意志，這種方法挺管用！》
第三，因人而異，量力而行，盡力而為
家長朋友們對孩子要求最好根據孩子的能力、秉性、興趣而定，目標過高、要求過嚴、實現太難反而會挫傷孩子的積極性，但也不能對孩子要求過低，小看孩子的天賦與能量，要因人而異、量力而行，鼓勵孩子盡力而為。
如果孩子確實能盡力去做，而不是輕鬆搞定，那麼一旦孩子執行到位，完成的很棒，家長要及時給予充足的肯定與獎勵，讓孩子享受只有經過努力而得到回報的那種成就感，在孩子心中埋下一顆“只有努力，才有意義”的種子，只有努力，你才能有資格享受結果帶來的喜悅，哪怕是失敗，也是努力後的親身經歷，這是千金難買的！
……
“磨刀不誤砍柴工！”欲快速提升孩子學習成績，需先要培養孩子學習能力，提高專注力、記憶力、理解力、創造力、意志力等綜合能力，調動孩子的合作與參與的積極性，對孩子“一哭二鬧三打滾”果斷說“不”，培養孩子良好的學習習慣，這樣一來，孩子學習成績自然不會太差，老天從不虧待那些努力而又嚴格自律的人。
