仍然記得當時孩子上幼兒園的頭幾個月。其他父母擔心的是這個孩子不適合上幼兒園並且孩子是不想去？但是，慶慶的媽媽卻擔心慶慶能不能在幼兒園裡呆得住。慶慶媽媽也是個上班族，不能整天都坐在幼兒園裡，什麼也不做盯著孩子每天在幼兒園裡乾的事。但是自己家的孩子還是自己瞭解，很擔心他會給老師帶來麻煩。慶慶看一本圖畫書不到5分鐘，身體就像毛毛蟲一樣蠕動!
因為做事情不聚焦，所以慶慶媽媽告訴慶慶的事情，慶慶基本上都記不住。擔心上幼兒園後，他會把書包留在學校。這看起來雖然是一件小事，但如果在幼兒園期間，在孩子小的時候不能集中注意力，那麼將來孩子很可能走上"學習敗類"之路。
幸運的是，那時慶慶媽媽有一個表妹，嫁給了德國人。表妹的孩子大約3歲。當慶慶媽媽第一次見到他時，真的為他的專注感到驚訝。那天，慶慶媽媽就帶著慶慶去表弟家做客。慶慶是從來不害怕和陌生的孩子一起玩的，慶慶也是第一次去，看到別人家中所有新鮮事物，並且從未停止過玩耍。再次看著表妹的孩子，安靜並且專注地讀了三十分鐘的圖畫書，完全沒有被慶慶打擾。要知道三歲左右的孩子可以專注9分鐘，而這個德國寶寶已經達到了小學生的水平。
德國人總是給人一種嚴謹和專注的感覺，就像"德國製造"一樣。但是讓慶慶媽媽從未想象過的，德國的孩子會如此專注，這使慶慶媽媽對德國的孩子的教育產生了興趣。因此開始向表妹學習，然後才知道德國兒童的注意力培養從小開始。
表妹說，在德國，同樣是4歲的孩子在文化課上可能和中國孩子有很大的差距!在中國，有些孩子6歲就可以背誦的乘法口訣表，但是德國的10歲孩子不會做乘法和除法運算。這是因為德國兒童更注重生活能力，社交能力，專注力和情感素質的培養，而不是數字。
這一概念的不同之處在於，德國人從小就更加關注兒童注意力的訓練。因此，德國兒童在飲食，閱讀和玩耍方面更加認真。一個人也會集中精力玩2個小時，因此在以後的學習中，更容易深入學習，同時具有更深入的學習精神。
德國人專注於教育子女，主要在於這三個方面，家庭，學校和社會環境。
1.家庭教育
在德國的父母，你不能隨便打擾你的孩子，在吮吸手指方面，德國父母和中國父母的行為有很大不同。許多中國父母會嚴厲地阻止它，但是德國父母不會在孩子吮吸手指時打斷它。如果您不希望孩子這樣做，則必須在孩子吮吸之前直接糾正它。從這個小細節可以看出，"請勿打擾"是德國父母給孩子的最好的溫柔。
2.學校教育
談到了德國幼兒園的一件非常有趣的事情，幼兒園不僅沒有教科書，下課後老師也不教任何知識。給孩子幾張彩色紙，讓孩子分類，分類和查找不同顏色的紙張。這都是為了鍛鍊孩子的注意力!
3.社會與環境教育
表妹說出國後最大的感覺就是在德國的公共場所很安靜，無論公共場所有多大，有多少人，都很少看到孩子在公共場所奔跑，跳躍並打擾他人。對於孩子來說這太困難了，因此他們從小就訓練孩子。您可以走路後，孩子們應該知道排隊不會打擾別人，在公共場所玩耍娛樂設施，如果其他人在玩，則只能在他們旁邊安靜地等待。
另外，德國有很多致力於幫助兒童訓練注意力的媒體。如書籍，網絡，節目，雜誌，廣播電臺等等。不得不說，正是這種社會環境造就了德國人的高度集中。這樣的教育方式，值得中國父母進行反思嗎？
