學校的體育中考要逐年增加分值，達到跟語數外同分值的水平。啟動體育高考研究！而到2022年，要全面實行美育中考。
未來，體育競賽不是體育好的人的事，學校裡每一位同學都應該參與，就像學完語文要考試、要寫作文一樣，學完體育一定要參加體育競賽。
今天，在教育部舉行新聞發佈會上傳出多個重磅信息！
近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》兩份文件，教育部就此展開了新聞會。
會上，相關負責人針對體育、美育的相關工作，進行了詳細的解讀，信息量極大。
中考體育要逐年增加分值，研究高考中體育如何計分
中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關於全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，這是繼去年9月《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》後的又一重磅文件。
在會上，教育部體育衛生與藝術司司長王登峰表示，這份意見首次明確了體育中考的方向，而且要進一步擴大它的分值和影響力。
學校的體育中考要逐年增加分值，達到跟語數外同分值的水平。目前雲南省已經做到從今年開始體育中考跟語文數學外語一樣都是100分。而在此基礎上，通過不斷總結經驗，立即啟動體育在高考中計分的研究。
而關於美育，跟體育一樣，除了前面的綜合性評價以外，美育中考要在試點基礎上儘快推廣。
王登峰介紹，這次中辦和國辦關於體育和美育的兩份《意見》都明確提出，要把學校體育和美育工作列入當地黨委政府的重要工作日程，要鼓勵全社會都來關心支持學校體育美育的事業，要把學校體育美育辦學水平，學生的體質健康，運動技能的狀況和學生的人文與審美素養方面的狀況作為評價教育發展的水平，作為評價當地政府工作績效的重要內容。
體育中考要加大推廣雲南經驗，2022年各省全面實行美育中考
王登峰說，這次文件界定進一步明確了體育中考的方向，而且要進一步擴大它的分值和影響力，同時開展研究在高考錄取中體育素養如何評價、如何計分。這是對學校體育，特別是體育作為學生升學評價體系的一個重要組成部分帶有革命性的提法或者觀點，這也是我們下一步要重點推進的一項工作。而關於美育，跟體育一樣，除了前面的綜合性評價以外，美育中考要在試點基礎上儘快推廣。
目前全國已有4個省開展美育中考計分，同時還有6個省、12個地市已經開始了中考美育的計分，分值在10分到40分之間，雲南省從今年開始要增加到40分。這個試點已經有了相當的基礎，下一步要把美育中考的工作做的更加紮實，到2022年力爭全覆蓋，全面實行美育中考。
王登峰還透露，就體育中考，教育部已經成立了專家組，正在進行全國各地體育中考工作的系統梳理，同時加大推廣雲南省的經驗，雲南省的體育中考是分三年分別進行，三年的成績累加，這也是教育評價體系改革文件裡面要求的，要增加過程評價。
中小學生每天要上一節體育課，讓每位同學都去參與體育競賽
王登峰表示，在課程開設上，在“開齊開足”的基礎上，提出要“上好”體育、美育課程，要求各地嚴格落實學校體育、美育課程開設剛性要求，不斷拓寬課程領域，逐步增加課時，豐富課程內容，鼓勵基礎教育階段學校每天開設１節體育課。
“這本身就是一場移風易俗的思想觀念的革命。”王登峰說，學校體育涉及三大方面：教會、勤練、常賽。不僅是學校校長、老師、學生和家長要認識到體育或者學校體育包含的內容已經極大的豐富。同時，全社會要改變對體育價值和意義的認識，
把體育從過去理解的片面的身體活動上升為一個培養人的全面素質特別是涉及到意志品質、健全人格和人際交往，乃至弘揚愛國主義集體精神的一個非常重要的渠道載體。從“教會”來看，王登峰指出，過去長期以來我們並沒有把體育課的教學要教會學生什麼，或者要教會他達到什麼樣的目標作為教學的要求。從小學一年級到大學二年級，我國有14年的體育必修課，但很多人卻一項運動技能都沒有學會。
此次文件明確提出學校體育要立足於教會學生健康知識、基本運動技能和專項運動技能。“體育課和語數外是一樣的，如果體育課要教會這些知識和技能，除了課堂教學之外，必然還有課後的練習。” 王登峰進一步解釋，因此，勤練就意味著學校體育除了課堂教學之外，還要組織經常性的課餘體育訓練、課餘體育鍛煉，要讓學生熟練他在課堂上學到的知識和技能。
王登峰認為，文件提及的“常賽”可能是最出乎大家意料的，很多人認為體育競賽是少數人的運動，而這次中辦、國辦的文件把面向人人的
體育競賽作為體育課程內容的一個重要組成部分，也就是說體育課就包括體育競賽，如果沒有體育競賽，體育課就上得不完整。“因此，體育競賽未來不是班裡、學校裡體育好的人的事，而是學校裡每一位同學都應該參與的一件事，就像學完語文要考試要寫作文一樣，學完體育一定要參加體育競賽。”王登峰說。
