都說成年人朝九晚六的生活壓力很大，可有些孩子，小學都還沒上，壓力就比你更大。
前段時間，一部叫《沒有起跑線》的記錄片，揭露了香港孩子成長的殘酷環境：
6個月大就開始上早教班；
1歲多就必須學會表現自己，否則就可能在幼兒園學前班的“面試”中被淘汰；
3、4歲就開始一天讀兩個幼兒園，為了趕時間，只能在公廁裡換校服；
小學入學前，少則每週3、4個興趣班，多則超過10個興趣班······
看完後心情久久不能平復。
可能很多人要說，孩子的人生要贏在起跑線，但在這裡我們就想問：
家長們真的知道什麼才是孩子的起跑線嗎？
家長的眼界才是孩子的起跑線
最近有一個女孩在朋友圈和各大公眾號刷屏了，她叫武亦姝，之前就因為參加《詩詞大會》被網友稱為“上海小才女”。
今年又以理科613的優異成績被清華大學新雅書院錄取，再次被各大家長稱作“別人家的孩子”。
但或許你們不知道，武亦姝小學時成績很差，根本不是現在大家看到的學霸樣子，連父母都拿她沒辦法。
後來，爸爸媽媽卻發現，武亦姝特別喜歡看書，而且是一看就能投入全部注意力的那種。
於是，武亦姝的爸爸便立定決心，無論工作有多忙，每天到了四點半就必須關掉手機，專心陪孩子在家一起看書、繪畫、讀詩。
之後，武亦姝成績突飛猛進，初中一躍成為全校尖子生，高中更是早早在夏令營中獲得了清華大學的錄取承諾：只要達到一本線清華即錄取，但她不驕不躁，認真學好每一門課。
再後來，武亦姝上了《詩詞大會》爆紅，收到許多節目和採訪邀約，武亦姝的父親都以“學習為重”婉拒了。
哪怕只接受一個採訪，都能極大提升他家開辦的國學書院的知名度，帶來巨大的收益。
看到這裡，不難發現，武亦姝的優秀，不是靠興趣班和補習班的堆積得來的，而是來自父母的陪伴和以身作則。
知道陪伴和以身作則才是最好的教育，知道天下萬般惟有讀書高，這就叫父母的眼界，而這才叫做孩子的起跑線。
內在的潛能才是孩子的起跑線
既然提到起跑線，我們不妨再來看看，“贏在起跑線”這句話是怎麼來的。
2000年前後，時任教育部部長的韋鈺提出“中國教育不能輸在起跑線上”，這句話很快被家長們奉為圭臬。
隨之而來的，是家長們把孩子送去各種各樣的補習班，要讓孩子用課外時間在學習成績上領先別的孩子。
但之後，韋鈺先生在採訪中明確回應，提出時是腦部科學研究發現，孩子越小，腦部開發難度就越小，可開發的潛力也越大。
所謂的“贏在起跑線”指的其實是開發孩子腦部潛能！
真正的贏在起跑線，不是簡單讓孩子多掌握一兩項能力，或學習成績更好一些，而是通過開發孩子的腦部潛能，讓孩子無論學什麼、做什麼都能更快、更好。
腦部潛能的開發
那麼，腦部潛能又該怎樣開發呢？
武亦姝給大家提供了兩個很好的方法：讀書和繪畫。
她從小養成了讀書的習慣，僅參加《詩詞大會》前一學期，就讀了《浮生六記》、《人間詞話》、《聊齋志異》、《紅樓夢》、《莊子》、《劍南詩稿》、《小山詞》、《放翁詞》等書。
在《最強大腦》上表現亮眼的“水哥”王昱珩就曾透露，他小時候就會通過閱讀來形成畫面，藉此訓練主動記憶的能力。
而根據腦科學研究，文字閱讀可以讓孩子開發符號組織、邏輯推理等左腦掌控的潛能。
至於繪畫，益處就更明顯了，能夠開發孩子色彩認知、圖形認知、空間認知、非立論感性認知、想象力、創造力、觀察力、記憶力等右腦掌控的潛能。
孩子通過學習畫畫，最容易看出的是觀察力、記憶力和想象力的提升。
