就学习钢琴而言，4-5岁的儿童已经有了一定的手指综合控制力，是开始学琴的最佳时期。大量事例证明：从幼儿开始学习钢琴的孩子，入学后，在理解力、接受能力、想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。在学习初期，孩子们需要熟识的五线谱，对于常人来说宛如天书，稍不注意就会眼花。但就是这个“天书”恰恰能够提升孩子对音符位置的敏感度与音阶的判断能力，从而衍生到生活之中，提高孩子在其他方面的综合能力。
孩子在熟识五线谱的过程中，记忆力也不断提升。同样弹琴时要耳、手、眼齐齐并用且精神高度集中。因此可以让神经元持续处于敏感状态，极大的提高孩子的反应速度。
专家发现，如果想培养出智力发达、头脑聪明的孩子，那就必须经常让他活动手指。而钢琴的练习和演奏都是一种“生动的动态系统”。始终要求听觉的专注、敏感，十个手指在各自独立的前提下积极活动。研究结果表明，当孩子在弹琴时，一次性锻炼到大脑中的“思维运作”，“视觉”，“听力”。例如当孩子在练琴时，往往需要一目十行，既要看谱又看词，还得要看音乐标记，这就锻炼了观察力和记忆力。
在学琴或者练琴时，孩子们基本做到了眼到（视奏）、口到（歌唱）、心到（动脑思考）、手到（演奏音乐）。这样综合训练，会促使孩子的大脑思维活动，也能提高孩子的逻辑思考能力、记忆力等其他能力。
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